- 主题:如何给初中生解释斜抛到最高点速度无法变成零
斜抛,当水平方向速度接近零时空气阻力也无限小了吧,水平方向速度能变成零吗,不知道有没有人做过实验。
【 在 one23 的大作中提到: 】
: 不考虑空气阻力属于你主动加戏了。
: 这题要讲好,需要把斜抛定义清楚,就是初始态的速度,以及运动过程中向下的加速度和水平的加速度交代清楚,才能计算的出最高点时的速度情况。没有说具体条件,初中生说有变成零的可能完全是对的。
: 我觉得楼主孩子挺好的,敢死磕,数学物理上的新突破大都是观念的突破
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FROM 223.104.41.*
“数值方向是先匀减速再反向匀加速”————竖直方向,匀减速,是不是减到0 了?这一点处,再和水平方向合成,结果是不是该往水平方向运动?可是实验结果是斜向下啊
【 在 nikezhang 的大作中提到: 】
: 速度是矢量,斜抛运动水平方向是匀速直线运动,数值方向是先匀减速再反向匀加速,合成的结果叫抛物线,你高中怎么学的?
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FROM 120.242.238.*
你这意思,飞到最高点后,这物体已经飞到太空里,不受地球重力影响了?
【 在 feng321 的大作中提到: 】
: “数值方向是先匀减速再反向匀加速”————竖直方向,匀减速,是不是减到0 了?这一点处,再和水平方向合成,结果是不是该往水平方向运动?可是实验结果是斜向下啊
: 【 在 nikezhang 的大作中提到: 】
: : 速度是矢量,斜抛运动水平方向是匀速直线运动,数值方向是先匀减速再反向匀加速,合成的结果叫抛物线,你高中怎么学的?
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--来自微微水木3.5.15
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FROM 220.196.194.*
有风的话才能变成0吧,没风的话应该只能接近0
【 在 toutouqi 的大作中提到: 】
: 斜抛,当水平方向速度接近零时空气阻力也无限小了吧,水平方向速度能变成零吗,不
: 知道有没有人做过实验。
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FROM 203.208.61.*
斜抛到最高点,水平速度保持初速度的水平分量不变(如果空气阻力忽略不计),垂直瞬时速度为 0,总的速度不为0。这个物理图景是常识,如果理解不了,感觉还是等他到高中时学到了,就自然接受了吧。
【 在 CiJianSN 的大作中提到: 】
: 但是沿斜面上滑速度能变成零。因为这两种情况初速度是一个方向的,理解不了
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FROM 117.129.37.*
物理化学和数学差距最大的地方是假设条件更多
在学生没建立起这种意识前,这个需要和学生说清楚,否则他说到水里斜抛,到太空斜抛,抛个鹅绒,都是可以想像出来的。作为父母和老师书读多了脑子都被框住就很容易对小孩的想像力产生鄙视情绪,看回帖就能看出来
【 在 toutouqi 的大作中提到: 】
: 斜抛,当水平方向速度接近零时空气阻力也无限小了吧,水平方向速度能变成零吗,不知道有没有人做过实验。
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FROM 58.246.155.*
有两种可能,一种像你说对速度,运动的概念不理解。还有一种是他有自己的想法,成人根据多年训练脑子已经被框住,lz应该刨根问底问娃是如何设想的怎么推理的从而找到症结。
【 在 brick 的大作中提到: 】
: 听话要听音,做人不能死板教条。从楼主的描述,孩子纠结的根本就不是物体的初始速度水平分量是否为0,就算真是那加个准确定义这个问题就解决了,根本不需要多讨论。
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FROM 58.246.155.*
你把重力沿垂直斜坡方向和平行斜坡方向分解,假设斜坡绝对光滑,垂直的力就不产生摩擦,可以忽略,但是平行斜坡的方向的力会产生反方向的加速度导致小球越滑越慢,直到速度变为0,然后改变方向向下滑行。斜抛出去的球,可以把速度在水平和垂直方向分解,重力只对垂直方向速度产生作用,所以一直有向前的速度。
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FROM 118.112.188.*
这要看他们是在做题,还是在抬杠或者玩脑筋急转弯了。
【 在 one23 的大作中提到: 】
: 有两种可能,一种像你说对速度,运动的概念不理解。还有一种是他有自己的想法,成人根据多年训练脑子已经被框住,lz应该刨根问底问娃是如何设想的怎么推理的从而找到症结。
: 【 在 brick 的大作中提到: 】
: : 听话要听音,做人不能死板教条。从楼主的描述,孩子纠结的根本就不是物体的初始速度水平分量是否为0,就算真是那加个准确定义这个问题就解决了,根本不需要多讨论。
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--来自微微水木3.5.15
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FROM 220.196.194.*
做题其实很容易,就是速度向量的正交分解和力与速度的关系,这个刷溜了就是一个做题家,做题家的最大短板就是上限被焊死了,我觉得对小孩还是允许他杠允许他脑筋急转弯,容忍其想像力的张扬,这样以后社会才能多出有创新思维的人才,国内各种瞎几把卷的根源就是培养的工具人太多
【 在 brick 的大作中提到: 】
: 这要看他们是在做题,还是在抬杠或者玩脑筋急转弯了。
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FROM 58.246.155.*