- 主题:如何给初中生解释斜抛到最高点速度无法变成零
现在小孩发育早，大部分初二学物理时智力发育已经和成人相差无几了。“水里斜抛，到太空斜抛，抛个鹅绒”的例子考虑了阻力的好几种情况，能想到这些的初中生不会理解不了斜抛的水平速度问题吧。
【 在 one23 的大作中提到: 】
: 物理化学和数学差距最大的地方是假设条件更多
: 在学生没建立起这种意识前，这个需要和学生说清楚，否则他说到水里斜抛，到太空斜抛，抛个鹅绒，都是可以想像出来的。作为父母和老师书读多了脑子都被框住就很容易对小孩的想像力产生鄙视情绪，看回帖就能看出来
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FROM 223.104.41.*
就事论事就好，大家回帖并没有表达出限制小孩发挥想象的意思吧。你引申这么多，是想表达做题教育限制了你的发展，还是你挣脱了刷题教育的束缚而成了创新人才啊。
【 在 one23 的大作中提到: 】
: 做题其实很容易，就是速度向量的正交分解和力与速度的关系，这个刷溜了就是一个做题家，做题家的最大短板就是上限被焊死了，我觉得对小孩还是允许他杠允许他脑筋急转弯，容忍其想像力的张扬，这样以后社会才能多出有创新思维的人才，国内各种瞎几把卷的根源就是培养的工具人太多
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FROM 223.104.41.*
这只是我的举例，小孩如何想的，要他家长去问清楚，才能找到问题所在。这道题小孩搞不清的无非就以下几个可能：
斜抛的定义理解
数与向量的关系（速度，力的合成与分解）
力对速度的影响
最高点含义的理解
【 在 toutouqi 的大作中提到: 】
: 现在小孩发育早，大部分初二学物理时智力发育已经和成人相差无几了。“水里斜抛，到太空斜抛，抛个鹅绒”的例子考虑了阻力的好几种情况，能想到这些的初中生不会理解不了斜抛的水平速度问题吧。
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FROM 114.93.157.*
你没看到吗，帖子里头有很多鄙视他娃脑子的回帖啊，我觉得大可不必
【 在 toutouqi 的大作中提到: 】
: 就事论事就好，大家回帖并没有表达出限制小孩发挥想象的意思吧。你引申这么多，是想表达做题教育限制了你的发展，还是你挣脱了刷题教育的束缚而成了创新人才啊。
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FROM 114.93.157.*
不重要多都一带而过了，还真有。。。
【 在 one23 的大作中提到: 】
: 你没看到吗，帖子里头有很多鄙视他娃脑子的回帖啊，我觉得大可不必
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FROM 223.104.41.*
把速度给他分解
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FROM 120.244.22.*
做做受力分析就知道
【 在 CiJianSN 的大作中提到: 】
: 但是沿斜面上滑速度能变成零。因为这两种情况初速度是一个方向的，理解不了
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FROM 49.74.195.*
你肯定孩子的死磕精神是对的，我不反对。但是作为初学者，先忽略掉次要因素，进行理想化的研究，最后搞懂了，再加入其他实际因素，我不认为有问题。所谓无限光滑平面，就是这么来的。如果一开始各种摩擦甚至各种材料各种系数都考虑上，就不会有牛顿定律；如果一开始考虑阻力，我们也永远停留在原始观察带来的迷惑上，也永远不会知道羽毛其实下落速度和铅球一模一样。不考虑空气阻力，有助于了解基本的原理。弄懂以后，再加什么都无所谓。
【 在 one23 的大作中提到: 】
: 不考虑空气阻力属于你主动加戏了。
: 这题要讲好，需要把斜抛定义清楚，就是初始态的速度，以及运动过程中向下的加速度和水平的加速度交代清楚，才能计算的出最高点时的速度情况。没有说具体条件，初中生说有变成零的可能完全是对的。
: 我觉得楼主孩子挺好的，敢死磕，数学物理上的新突破大都是观念的突破
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FROM 115.60.60.*
不讲分解全靠想象？
【 在 zxf (天堂鸟) 的大作中提到: 】
: 一个炮弹从几十公里外嗖的打过来，你说它在最高点速率是0？
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: 有些人说什么速度合成分解参照系啥的，在我看来都不需要，文盲也知道最高点速率不为0啊，纯常识问题。
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FROM 111.197.242.*
用羽毛还是不合适，因为羽毛受空气阻力影响太大，不能完全忽略的，还是用两个重量不一样的铁球好了
【 在 tigereal (tigereal) 的大作中提到: 】
: 你肯定孩子的死磕精神是对的，我不反对。但是作为初学者，先忽略掉次要因素，进行理想化的研究，最后搞懂了，再加入其他实际因素，我不认为有问题。所谓无限光滑平面，就是这么来的。如果一开始各种摩擦甚至各种材料各种系数都考虑上，就不会有牛顿定律；如果一开始考虑阻力，我们也永远停留在原始观察带来的迷惑上，也永远不会知道羽毛其实下落速度和铅球一模一样。不考虑空气阻力，有助于了解基本的原理。弄懂以后，再加什么都无所谓。
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: 【 在 one23 的大作中提到: 】
: : 不考虑空气阻力属于你主动加戏了。
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FROM 111.197.242.*