差不多是这个意思，但是到了原子级别考虑一下也无可厚非，比如太阳能中的光电效应，芯片中的刻蚀技术
【 在 zrO 的大作中提到: 】
: 实际上IC产业的大部分硬件 有没有量子力学 并不重要
: 更别说软件了
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这篇至少我就不能看明白
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 这篇适合本科理工科背景的人看，我觉得我能看大体明白基本上只要不是混毕业的也就能看明白了
: 你那篇普通人看的话稍微有些思辨能力的会有疑惑，全盘接受认同的有理解叉了的风险
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当然可以分析啊
不然为什么还需要老师讲课啊
书本只是一个基础和大纲
你完全陷在自己的思维路线里没有理解我说的话吧？
【 在 fuliye 的大作中提到: 】
: 你看，你这已经被现有的现存的书思维定式了
: 教科书看的人更多啊，怎么就不能深入地分析理论背后的创新基础呢
: 你看，从这一点说，你是一个如此缺乏创新思维的人
: ...................
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教材为什么就不能这样写，分享给更多同学呢？你说

钱老师，无非一点儿

这样的书，花费大量的精力，评职称还不一定用上，有些人一算，得不偿失啊，算了

教科书又不是只能有一本，我本科时，每门核心课我都买好几本教材来看


【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 老师本身的笔记和讲义可以充分体现你说的这点
: 但是和教材还是有区别的
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你不要把教材和老师的授课混为一谈
这个话题咱们前面几贴已经充分交流了吧
【 在 fuliye 的大作中提到: 】
: 钱老师，教材拿来主义，也算可以
: 但是教师的思维过程不可能拿来主义吧
: 关键也拿不来啊那个东西
: ...................
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