- 主题:[讨论]牛津树作为娃精读读物
有个问题想跟家长们讨论下
牛津树趣味性故事性强，孩子们读起来也挺感兴趣
但里面文中时态为过去式，作为启蒙的精读读物好吗
raz固然涉猎的知识多，但娃不太感兴趣
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FROM 117.9.19.*
牛津树没什么不好的，razkid也很多过去时。另外这样的书是为了提高孩子读书的兴趣， 本来就是泛读的书，不知道打算怎么精读
【 在 tdwyl2015 (重来) 的大作中提到: 】
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: 有个问题想跟家长们讨论下
: 牛津树趣味性故事性强，孩子们读起来也挺感兴趣
: 但里面文中时态为过去式，作为启蒙的精读读物好吗
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FROM 123.121.199.*
至少每本书主要单词都要弄懂吧
会读写那是要求高了
至少中英文互译要清楚吧
要不怎么启蒙 水过地皮湿吗 我个人感觉上不上机构是次要的
【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: 牛津树没什么不好的，razkid也很多过去时。另外这样的书是为了提高孩子读书的兴趣， 本来就是泛读的书，不知道打算怎么精读
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FROM 117.9.19.*
挺好
【 在 tdwyl2015 () 的大作中提到: 】
: 至少每本书主要单词都要弄懂吧
: 会读写那是要求高了
: 至少中英文互译要清楚吧
: 要不怎么启蒙 水过地皮湿吗 我个人感觉上不上机构是次要的
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FROM 123.121.199.*
请问精读用什么书呢？初级基础娃
【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: 牛津树没什么不好的，razkid也很多过去时。另外这样的书是为了提高孩子读书的兴趣， 本来就是泛读的书，不知道打算怎么精读
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FROM 120.208.127.*
我也不知道啊
娃的兴趣是关键
单词应该掌握到什么程度呢
【 在 SherrySnow 的大作中提到: 】
: 请问精读用什么书呢？初级基础娃
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FROM 117.9.19.*
没问题
孩子有兴趣是第一位的，只要有兴趣Peppa pig都能精读
【 在 tdwyl2015 的大作中提到: 】
: 有个问题想跟家长们讨论下
: 牛津树趣味性故事性强，孩子们读起来也挺感兴趣
: 但里面文中时态为过去式，作为启蒙的精读读物好吗
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FROM 120.244.224.*
Peppa pig 娃也感兴趣 可字太小
怎么精读呢
而且故事比牛津树长 不常用到的生词也多
【 在 peterpanpan 的大作中提到: 】
: 没问题
: 孩子有兴趣是第一位的，只要有兴趣Peppa pig都能精读
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FROM 117.9.19.*
要不要精读，怎么精读，得看孩子多大了。
三四岁的孩子，就没必要特别费时间精读，先泛读泛听提高兴趣和输入量，熟悉单词句式，就挺好了。这时候的小孩子也可以做精读，选一本绘本，读流利，口头讨论，就很好。
再大一些的孩子才适合做正经的精读，能读会写会表达会讨论，精读会更有深度。
【 在 tdwyl2015 的大作中提到: 】
: 有个问题想跟家长们讨论下
: 牛津树趣味性故事性强，孩子们读起来也挺感兴趣
: 但里面文中时态为过去式，作为启蒙的精读读物好吗
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FROM 115.171.62.*
我家牛津阅读树都是娃自己把整本书读下来。但是因为我没怎么教过read，所以实际上是背下来。我觉得比读效果好不少。虽然进展很慢，但是娃的听说能力都还不错。
后来试了一点read，但是感觉明显孩子发现比背容易，有点偷懒，所以又赶紧停了。
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FROM 180.78.70.*