- 主题:Re: 学前都搞音体美了，做好一年级落后的准备了
关键我佩服人家能鸡进去，我估计我们不行，单说数学现在让学三年级的，感觉完全不可能
【 在 U238 的大作中提到: 】
: 不要完全零基础，我们就是认识点简单的字，最好是生活中遇到的，自己的名字，是，的之类的必然要用的就行了，数学呢，会10以内加减法就行了。
: 我们班有的孩子1年级学了3年级的课程，不但孩子学的累，而且上学后还觉得太容易了，早早眼睛就近视了。
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FROM 223.104.39.*
我个人认为语言是个长期的过程，慢慢学就可以，学前其实没必要刻意去学，孩子很多地方都没有发育完全，潜移默化地影响最好。
【 在 water0melon (就是怕热啊) 的大作中提到: 】
: 你这个说法耳目一新，现实中都是英语抓疯了
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: 【 在 zhyulily 的大作中提到: 】
: : 5岁前不让认字这个确实不应该，不报班是没问题的，简单的汉字应该认识，只要孩子不抵触就可以教一些，其实就是认识图形。英语没必要这么早代入，学学字母就行，我观察小学前上过英语班的不会比没上过的有优势，英语的差距影响因素很多，如果不是特别要强的孩子，不抵触，可以早学，要强的孩子不用刻意早学，慢慢地学就行，他自己就能跟上，你只需要把握方向，提供条件就可以了。
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FROM 223.104.39.*
敏感期这个东西不是一到年龄就会有，而是智力发展到这个阶段了，如果外界有相应刺激就会显露出这样的敏感期。你说原始人哪儿来的识字敏感期呢?
【 在 isupermoon 的大作中提到: 】
: 哈哈，我也是受这观点影响，耐心等待娃的识字敏感期。结果娃看书永远只看图不看字，从来没有好奇过任何一个字念什么，感觉识字敏感期这辈子也等不来了。
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FROM 123.113.29.*
很多提前学的理论上初中就不用学了，省出时间学别的
【 在 zhyulily 的大作中提到: 】
: 我个人认为语言是个长期的过程，慢慢学就可以，学前其实没必要刻意去学，孩子很多地方都没有发育完全，潜移默化地影响最好。
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FROM 223.104.39.*
没事，早晚都会的，也别太急，像上面有些人说的，生活中遇到了字就指给他认，不用系统地去学，认的多了他就会有意识去看字了。
【 在 water0melon (就是怕热啊) 的大作中提到: 】
: 5岁后，开始教的时候，试过指读，感觉没用，娃完全不关注。好处是看图说话能力不错，《父与子》这种第一次拿到，上来就直接讲，意思还都对。我就安慰自己，失东隅补西隅
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: 【 在 zhyulily 的大作中提到: 】
: : 如果孩子自己不想认就算了，没必要强迫，不过很多时候给他读书的时候家长可以指读。
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FROM 223.104.39.*
我看到很多孩子读书的时候会开始好奇那些字念什么，如果家长指读的话， 会默默认识很多字，我觉得这就是识字敏感期了。 而我家娃总来没有好奇过任何一个字念什么，读书的时候只看画不看字，如果指读，他也不看你手指，如果字在画上，甚至会嫌弃你的手指盖住了画面。。。
【 在 janepencil 的大作中提到: 】
: 敏感期这个东西不是一到年龄就会有，而是智力发展到这个阶段了，如果外界有相应刺激就会显露出这样的敏感期。你说原始人哪儿来的识字敏感期呢?
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FROM 218.241.231.*
谢谢安慰，目前每天固定认几个，再读几本书，估计也能拓展几个，希望学前有800到1000的量
【 在 zhyulily 的大作中提到: 】
: 没事，早晚都会的，也别太急，像上面有些人说的，生活中遇到了字就指给他认，不用系统地去学，认的多了他就会有意识去看字了。
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FROM 223.104.39.*
毕竟是语言，语言主要是词和感，我觉得那些说小学就能把初中英语学完主要是记单词吧，小学期间确实可以把初中的词汇都记住，前提是孩子不抵触。
【 在 water0melon (就是怕热啊) 的大作中提到: 】
: 很多提前学的理论上初中就不用学了，省出时间学别的
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: 【 在 zhyulily 的大作中提到: 】
: : 我个人认为语言是个长期的过程，慢慢学就可以，学前其实没必要刻意去学，孩子很多地方都没有发育完全，潜移默化地影响最好。
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FROM 223.104.39.*
嫌弃是因为你影响他看图听故事啊，找个不影响的培养一下感情。我们最早的操作是指读绘本标题，后面就是那种半页图画或者只有插图的文字书。
【 在 isupermoon 的大作中提到: 】
: 我看到很多孩子读书的时候会开始好奇那些字念什么，如果家长指读的话， 会默默认识很多字，我觉得这就是识字敏感期了。 而我家娃总来没有好奇过任何一个字念什么，读书的时候只看画不看字，如果指读，他也不看你手指，如果字在画上，甚至会嫌弃你的手指盖住了画面。。。
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FROM 123.113.29.*
个人经验，音体美学前广泛涉猎，入学后根据孩子情况果断舍弃一部分，保留一到两项。
学前培养好阅读习惯好处大大的，从图画书过度到全文字，最需要家长费点心力，后面就只需要买书。
英语我们也是入学后才搞方法还不高效，但不影响课内成绩，也算让孩子有点信心吧。
数学，没潜质，试过浅奥，搞不动，就紧跟课内，先保护好学习的积极性先，其他再说了。
【 在 water0melon 的大作中提到: 】
: 娃5岁多，9月份一年级，比较佛系，一个线上课都没有。学科除了英语规律学点，语文数学都有一搭没一搭的，认字估计也就300多
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FROM 14.28.143.*