等他长大
【 在 nklucas 的大作中提到: 】
: 家长每天陪娃跳绳（男，6岁），记录每分钟个数。其实孩子水平还可以，但是为了追求更好成绩，偶尔要求跳断了重新计时，妈妈答应过几次，我从来没答应过。
: 上周末我陪跳，第2个一分钟向我提出重新计时的要求，我拒绝，他放弃跳绳直到计时结束，随后一直哭哭啼啼到回家。之前跳了1一份，之后跳了3次一分钟，都正常发挥。回家之后我严厉批评了他，不应该随便放弃，表示我瞧不起这样的小孩。
: 孩子比较要强，也有强烈的自尊，但就是承受挫折能力差。除了批评教育，各位有什么办法吗？
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这位家长是吃过什么随便放弃、没承受挫折的亏吗，让孩子六岁就承受这样的压力。
承受挫折可以让他放到同龄人、同等条件、同等约束的比赛中感受失败、尝试坚持、得到回报，而不是家长所谓看似严厉要求下的承受失败。

建议家长少干这种在旁边计时然后指手画脚的事，人家坚持到底，你会说跳的少，人家想追求成功率想重新开始，你说他中途放弃。归根结底就是家长闲的。。。

【 在 nklucas 的大作中提到: 】
: 家长每天陪娃跳绳（男，6岁），记录每分钟个数。其实孩子水平还可以，但是为了追求更好成绩，偶尔要求跳断了重新计时，妈妈答应过几次，我从来没答应过。
: 上周末我陪跳，第2个一分钟向我提出重新计时的要求，我拒绝，他放弃跳绳直到计时结束，随后一直哭哭啼啼到回家。之前跳了1一份，之后跳了3次一分钟，都正常发挥。回家之后我严厉批评了他，不应该随便放弃，表示我瞧不起这样的小孩。
: 孩子比较要强，也有强烈的自尊，但就是承受挫折能力差。除了批评教育，各位有什么办法吗？
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建议就是弄个表格，每天记录当天孩子满意的每分钟最高值就行，其他的不要管，比如跳的动作啊，断不断的啊。可以约束练习的时间或者次数，比如至少跳20分钟，计时3次等等，根据孩子实际情况来定。
回头看表格，你和孩子都会有意想不到的收获。

【 在 nklucas 的大作中提到: 】
: 家长每天陪娃跳绳（男，6岁），记录每分钟个数。其实孩子水平还可以，但是为了追求更好成绩，偶尔要求跳断了重新计时，妈妈答应过几次，我从来没答应过。
: 上周末我陪跳，第2个一分钟向我提出重新计时的要求，我拒绝，他放弃跳绳直到计时结束，随后一直哭哭啼啼到回家。之前跳了1一份，之后跳了3次一分钟，都正常发挥。回家之后我严厉批评了他，不应该随便放弃，表示我瞧不起这样的小孩。
: 孩子比较要强，也有强烈的自尊，但就是承受挫折能力差。除了批评教育，各位有什么办法吗？
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FROM 223.71.97.*

只要孩子坚持练习跳绳，不管有没有要求重复计时，他的水平就会不断提高，中断次数会越来越少，考试的时候就没必要重来。感觉你把跳绳这件事赋予了过多意义。
【 在 nklucas 的大作中提到: 】
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: 您理解的对，就是这个意思。如果我们平时这样，体育考试的时候，老师可不会答应这种要求呢。我觉得这样反而会误导孩子。  
: 我跟孩子说：“奥运会上发令枪响之后，跑的慢的人也要坚持跑道最后，规则不能要求重新起跑。”所以参加奥运会，虽然成绩不好但坚持到最后的人，更值得尊重。他也能理解我说的话，但
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发自「今日水木 on iOS」
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计数是为了便于比较，跟同龄人比较、跟自己比较。他也很愿意计数，对于自己的不断进步也会津津乐道。

【 在 shiwo 的大作中提到: 】
家长先问问自己为啥要计时计数？
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