有一些跟之前弹得不一样的节奏啊，都是手上动作的问题。
我家男孩。。娃爸就有点不协调。。。肯定比不上好多孩子特别灵巧
遇上一点复杂或者不习惯的节拍就很难适应，所以可能老师按照别的孩子的标准以为我们在家练的很久了呢。。。
其实也就是摸了一两遍，找找位置之类的。。
也是愁人，先天手上不灵活的孩子可能继续学也走不远吧


【 在 miaoha 的大作中提到: 】
: 老师纠正的一般是什么问题呢？
: 唱谱单手都可以，合一遍就会产生很大的问题了？
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FROM 219.142.134.*

小汤四的曲子还不至于受天赋限制吧。


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【 在 EUDERMINE 的大作中提到: 】
: 有一些跟之前弹得不一样的节奏啊，都是手上动作的问题。
: 我家男孩。。娃爸就有点不协调。。。肯定比不上好多孩子特别灵巧
: 遇上一点复杂或者不习惯的节拍就很难适应，所以可能老师按照别的孩子的标准以为我们在家练的很久了呢。。。
: 其实也就是摸了一两遍，找找位置之类的。。
: 也是愁人，先天手上不灵活的孩子可能继续学也走不远吧
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FROM 180.78.54.*

请教您这个混名师圈的大拿：您说的预习是什么意思呢？
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【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 我混的几百人的钢琴群里，几百个专业老师的学生。很多是跟音乐学院的教授学的
: 你们老师多专业？音乐学院钢琴系老师？
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FROM 101.82.205.*

这个问题不好简单下结论，需要自己结合自己的情况最判断。我们一开始预习，后来那个老师回课时把预习的当回课曲子要求，弹不好就说孩子，我说那既然这样就不预习了，把回课的弹好就得。过了段时间发现真不行，上课就那么点时间，上来就让从认谱开始，一节课也讲不了什么，虽然我们认谱视奏还可以了，但毕竟是第一遍，这样导致上课效率很低。后来又开始预习，特别是考级曲，基本没用老师讲曲子，老师只讲重点和有问题的地方。

所以我自己的结论：必须预习。如果老师非常在意这件事，就只能换老师。 当然这个结论不一定适合所有人，我觉得这个问题没有定论。

【 在 EUDERMINE 的大作中提到: 】
: 男娃六岁整，刚进小汤四，孩子们的拜厄前几个练习，央院《钢琴》这本书一级的曲子《咏叹调》练了快有一个月了。。
: 关于在家的预习跟老师一直有点意见不一致。
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: ....................
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楼上所说的院校优劣，的确在我们考学时有12，但不可否认的是，只要负责、专业过关，对大多数孩子来说并不会有很大的差别。家长还是要多跟老师做主动的沟通，把困惑大大方方的问出来。

另外，老师会有自己的教学安排，比如我可能教完一种跳音的演奏，中间会跳过很多内容直接对比的去教另一种跳音的演奏，如果我的学生家长盲目的带孩子预习，对我的计划来说是有一定影响的。

多听多问多交流，也让孩子练琴中带着脑子，更加细致的处理谱面。小汤四还是很基础、对演奏意识建立很重要的阶段，现在哪怕进度慢一点，都是为了以后能更顺利，加油！
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FROM 219.143.191.*