- 主题:小低语文问题：句子语法不对+没逻辑，有练造句的书推荐吗
那就多朗读吧
我们做口述日记的时候就是鼓励孩子表达出来，我帮她修改好之后再读一遍顺便认认字。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
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: 老师没有这个要求，一年级什么作业都没有，口头作业都没有。但是我想提前练练，毕竟我看不少孩子说话很利索、可以完整叙述一件事情，我家娃说话都说不明白，担心等以后有作文了临时抱佛脚来不及。
: 确实就是在做口述日记，于是发现娃说话太没逻辑了，基本上每句话都得纠正。所以想看看有没有仿写和用一些
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发自「今日水木 on CLT-AL00」
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FROM 183.9.102.*
是能理解
但你能看出来，写的人文化水平不高
【 在 starw (化缘道人~~相忘于江湖) 的大作中提到: 】
: 其实中文不太讲究语法的
: 你看娃这几个句子你都能理解对吧。。。
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FROM 219.236.127.253
连词、语法等应该是在以后的语文学习中慢慢渗透，一年级短时间应该是做不到速成。
还是要潜移默化，坚持早读，朗读背诵课文、诗词、语句写得比较好的儿童作品等。
估计日常说话也会有错误，家长及时纠正，教会正确的语序。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 娃一年级，让娃口头组织一两句话，就不说编得要有文采了，现在情况是，语序七颠八倒、中文语法不对、逻辑也说不通。
: 比如，娃造句，“我吃完饭以后，我吃得太饱了”。
: 还有，很多小词不会用，随便举个例子，比如造了个句：“花太好看了，蝴蝶落在花上。” 句子两部分没有连起来，念着很不通顺，让加连词，只会加“花太好看了，所以蝴蝶落在花上”，还是很生硬。
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FROM 119.147.145.*
有比较好的书推荐吗？
目前娃读的是金波写的童话，中短篇童话集，文笔不错，用词对娃略有难度，成语多，因为娃在学校读，所以我帮娃在书上写了不少注释。
一套读完大半了，之后不知道再买些什么。
【 在 littleguy 的大作中提到: 】
: 连词、语法等应该是在以后的语文学习中慢慢渗透，一年级短时间应该是做不到速成。
: 还是要潜移默化，坚持早读，朗读背诵课文、诗词、语句写得比较好的儿童作品等。
: 估计日常说话也会有错误，家长及时纠正，教会正确的语序。
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修改:neab12ab12 FROM 219.142.119.*
FROM 219.142.119.*
其实不是写句子的能力不好
说明娃的口头陈述能力也不够。对于一年级娃来说，不用“因为所以”这样的连词，前后逻辑关系对的话能写明白就不差了。
建议多和娃聊天，放学以对话形式问问学校发生的事，多创造机会让他有语篇表达的机会，不需要一句一句纠正。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 老师没有这个要求，一年级什么作业都没有，口头作业都没有。但是我想提前练练，毕竟我看不少孩子说话很利索、可以完整叙述一件事情，我家娃说话都说不明白，担心等以后有作文了临时抱佛脚来不及。
: 确实就是在做口述日记，于是发现娃说话太没逻辑了，基本上每句话都得纠正。所以想看看有没有仿写和用一些连词造句的
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发自「今日水木 on iPhone XR」
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FROM 115.205.239.*
有“连词成句”的训练，你百度一下，看看网上能找到不？我也是听平哥说的。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 娃一年级，让娃口头组织一两句话，就不说编得要有文采了，现在情况是，语序七颠八倒、中文语法不对、逻辑也说不通。
: 比如，娃造句，“我吃完饭以后，我吃得太饱了”。
: 还有，很多小词不会用，随便举个例子，比如造了个句：“花太好看了，蝴蝶落在花上。” 句子两部分没有连起来，念着很不通顺，让加连词，只会加“花太好看了，所以蝴蝶落在花上”，还是很生硬。
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--来自微水木3.5.11
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FROM 124.64.22.*
为啥写注释呢？
我家读金波的书就是朗读，读完就完了，从来没想过要查字典写注释
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 有比较好的书推荐吗？
: 目前娃读的是金波写的童话，中短篇童话集，文笔不错，用词对娃略有难度，成语多，因为娃在学校读，所以我帮娃在书上写了不少注释。
: 一套读完大半了，之后不知道再买些什么。
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- 来自「最水木 for iPhone Xs Max」
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FROM 114.253.35.*
学校的事一问三不知啊哈哈哈哈
问：今天语文课学什么了？
答：不记得了………（努力思索片刻）……语文课上了……上的什么不记得了……
我翻课本给他看：学的哪一页？
（皱眉头思索一番）答：哪页都不是。
问：英语课学什么了？
答：没学书上，别看啦，书是空的。老师讲的是屏幕上的。
问：今天跟同学聊天了吗？
答：没怎么聊。
问：有啥有趣的事吗？
答：没有啊。
问，今天下雨，体育课是室内课吧？
答：今天没有体育课！今天没下雨！
我：每天都有体育课！你不记得我们早上撑着伞吗？
娃一脸迷糊……话就被聊僵了……
记忆和表达能力都堪忧啊，所以说，担心以后写作文临时抱佛脚都来不及………
【 在 lark 的大作中提到: 】
: 其实不是写句子的能力不好
: 说明娃的口头陈述能力也不够。对于一年级娃来说，不用“因为所以”这样的连词，前后逻辑关系对的话能写明白就不差了。
: 建议多和娃聊天，放学以对话形式问问学校发生的事，多创造机会让他有语篇表达的机会，不需要一句一句纠正。
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FROM 219.142.119.*
我以前就发帖吐槽过娃，不写注释，书面语我娃都不懂啊，我一直以为娃是懂的，结果一问，信任他以为是信封的意思，往日他以为是向着太阳去………例子多了去了，一问就发现读了个寂寞
【 在 sanyuesan1 的大作中提到: 】
: 为啥写注释呢？
: 我家读金波的书就是朗读，读完就完了，从来没想过要查字典写注释
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FROM 219.142.119.*
我们娃仔的班主任说的
如果问:今天在学校干啥了?
回答必然是"不记得/没啥"
她给的招是突然挖坑
就比如她会教每天用英语说一个动物名字
安排一个值日生上台
大家问，值日生答，比如动物住哪，吃啥
所以在家时
家长冷不丁来一句:今天那个动物哦。。。
小孩会毫无戒备的接下话茬开始聊
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 学校的事一问三不知啊哈哈哈哈
: 问：今天语文课学什么了？
: 答：不记得了………（努力思索片刻）……语文课上了……上的什么不记得了……
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FROM 86.70.99.*