- 主题:Re: 也是三年级的写一篇童话作文,儿子写完,我哭了
今天这篇确实故事的的发展他确实在课堂上没想好,所以今天我指导的也是这一部分,还有一点让他困惑的是,老师一再强调不要用过多的对话去写。立意结构他自己想好的。水平有限,我觉得写完后逻辑问题不大了。
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【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 这个故事逻辑不对
: 换句话说
: 小朋友没想明白这个事情
: 你的引导应该是帮助他理顺故事的逻辑
: 而不是立意修辞之类的事情
: 你说小朋友是学霸
: 这个级别的孩子
: 如果想明白了
: 写作文不会有问题
: 他现在是没想清楚就被迫要动笔写
: 那这肯定没法写啊
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FROM 183.40.230.*
写这么好还发啥脾气啊,要是换成我娃,估计你得直接脑溢血了,哈哈。
【 在 mscic 的大作中提到: 】
: 昨天下课后,老师发布了作业,还发了个堂上作文完成的名单,大概给半节课的时间,几乎全部的女孩子完成交了,男孩子只零星几个。儿子又没在课上完成,这已是第二次了。
: 从二年级开始要写作文开始,我就为儿子的作文操碎了心。永远只有四要素,廖廖数字,说不知道怎么展开。4岁独立阅读,一年中三四百本中文书的阅读量,真的感觉书都白看了。一要写作文,他就像焉了一样,各种借口拖,感觉对写作文都没什么信心了。
: 老师是从不修改作文的,我只好带着他一遍一遍地改,从立意,到结构,到描写……这当中,我真的是发了不少脾气啊。我性子比较急,可能要求也比较高,而且被班上称为学霸的他学习其它方面其实我都没怎么操过心,但就是每次和他讲作文,我都忍不住发脾气。我越发脾气,他越没信心。慢慢的,他写得好了一些,但每次写周记写作文,他都有些惧怕的样子,也有些依赖我的感觉。
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这故事逻辑问题很大啊
你先问娃一个问题
为什么这个玫瑰它能成为森林里活到最后的一棵植物?
这个问题你娃要是答不上来
那这故事就是从头到尾没想明白
如果答上来了
那就前半段想明白了
后半段没想明白
【 在 mscic 的大作中提到: 】
: 今天这篇确实故事的的发展他确实在课堂上没想好,所以今天我指导的也是这一部分,还有一点让他困惑的是,老师一再强调不要用过多的对话去写。立意结构他自己想好的。水平有限,我觉得写完后逻辑问题不大了。
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: 【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
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FROM 221.220.96.*
字写得真好啊
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FROM 117.136.38.*
老师给了三个主角,给了三个地点,各选其一
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【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 这故事逻辑问题很大啊
: 你先问娃一个问题
: 为什么这个玫瑰它能成为森林里活到最后的一棵植物?
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: 这个问题你娃要是答不上来
: 那这故事就是从头到尾没想明白
: 如果答上来了
: 那就前半段想明白了
: 后半段没想明白
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FROM 59.42.38.*
哎 我再解释一下
玫瑰能活到最后 又有硬挺的底气 原因是什么?后来又挺不了了 原因是什么?
这就是这个故事应该有的逻辑
你娃没想明白这个关键的事情
所以开完头就编不下去了 后来硬写也只能写出一棵神经病玫瑰
他这个文章 从故事来说不算新鲜 这个故事的原型是水池里有两条鱼 一条总想去大江大河 另一条觉得这池子不错啊我在这就挺好 后来池子干了 不居安思危的鱼就死掉了 你看这个故事就是有逻辑的
你娃被指定了写玫瑰 那就得把围绕着玫瑰的逻辑写明白 玫瑰为什么会这样 后来为什么又那样 这样作者容易编 读者也能觉得这个角色的决策是顺理成章的
不然就只能瞎编啊 瞎编可不就是编不出来么
【 在 mscic 的大作中提到: 】
: 老师给了三个主角,给了三个地点,各选其一
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: 【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: ....................
※ 修改:·tokilltime 于 Oct 10 21:55:35 2021 修改本文·[FROM: 221.220.96.*]
※ 来源:·最水木 客户端·[FROM: 221.220.96.*]
修改:tokilltime FROM 221.220.96.*
FROM 221.220.96.*
非常感谢,我好好参透一下
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【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 哎 我再解释一下
: 玫瑰能活到最后 又有硬挺的底气 原因是什么?后来又挺不了了 原因是什么?
: 这就是这个故事应该有的逻辑
: 你娃没想明白这个关键的事情
: 所以开完头就编不下去了 后来硬写也只能写出一棵神经病玫瑰
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: 他这个文章 从故事来说不算新鲜 这个故事的原型是水池里有两条鱼 一条总想去大海 另一条觉得这池子不错啊我在这就挺好 后来池子干了 不居安思危的鱼就死掉了 你看这个故事就是有逻辑的
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: 你娃被指定了写玫瑰 那就得把围绕着玫瑰的逻辑写明白 玫瑰为什么会这样 后来为什么又那样 这样作者容易编 读者也能觉得这个角色的决策是顺理成章的
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: 不然就只能瞎编啊 瞎编可不就是编不出来么
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FROM 59.42.38.*
你这要求也太高了。。。
目前网小,超过一半
甚至可以说绝大多数写不圆
反派因为犯抽风而跟全世界做对
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 哎 我再解释一下
: 玫瑰能活到最后 又有硬挺的底气 原因是什么?后来又挺不了了 原因是什么?
: 这就是这个故事应该有的逻辑
: ...................
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FROM 86.70.99.*
他这个故事是可以圆的
让娃再努力想想 想不出来再找我要答案 :)
【 在 mscic 的大作中提到: 】
: 非常感谢,我好好参透一下
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: 【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: ....................
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FROM 221.220.96.*
你这个要求好高。。。
我觉得作为小学生 能写出玫瑰“长在一条小河边”基本就算逻辑通顺了 脑补后面河水也完全干涸了所以死了
至于为什么只有这朵玫瑰活到了最后 宇宙本来也充满了偶然性。。。
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【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 哎 我再解释一下
: 玫瑰能活到最后 又有硬挺的底气 原因是什么?后来又挺不了了 原因是什么?
: 这就是这个故事应该有的逻辑
: 你娃没想明白这个关键的事情
: 所以开完头就编不下去了 后来硬写也只能写出一棵神经病玫瑰
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: 他这个文章 从故事来说不算新鲜 这个故事的原型是水池里有两条鱼 一条总想去大海 另一条觉得这池子不错啊我在这就挺好 后来池子干了 不居安思危的鱼就死掉了 你看这个故事就是有逻辑的
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: 你娃被指定了写玫瑰 那就得把围绕着玫瑰的逻辑写明白 玫瑰为什么会这样 后来为什么又那样 这样作者容易编 读者也能觉得这个角色的决策是顺理成章的
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: 不然就只能瞎编啊 瞎编可不就是编不出来么
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FROM 115.52.200.*