就怕考场时间不够用
但是能力不足的时候 有办法总比没办法好
就是办法笨了点
【 在 qiaodog 的大作中提到: 】
: 你这句话可能只是你自己的经历，我以前也这么觉得。  
: 但是，我早两年听某高中数学竞赛名师说，多做题，总结方法套路，理解后牢牢背下来，考试时一个个套上去，一个不行就换另一个。我仔细想了下，可能还真是这样。  
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发自「今日水木 on iPhone 13 Pro」
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不知道你们小时候是怎么做题的，我觉得我本质上就是这位老师说的那么做的。

前面有人说的好，看到全等三角形这几个字，每个孩子脑子里意识到的信息是不一样的。其实就是记忆力和套用速度和判断能否走通速度的区别。


【 在 shuang99 的大作中提到: 】
: 就怕考场时间不够用
: 但是能力不足的时候 有办法总比没办法好
: 就是办法笨了点
: ...................
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本版现在讨论的都是为了做题吧，有哪位是因为担心孩子以后干不了科研才着急数学成绩不好吗？
【 在 ruanji314420 的大作中提到: 】
: 你还停留在学习数学是为了做题的阶段
: :你这句话可能只是你自己的经历，我以前也这么觉得。:但是，我早两年听某高中数学竞赛名师说，多做题，总结方法套路，理解后牢牢
: - 来自 水木社区APP v3.5.6
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我娃几何较弱
我带着她读题
其实初二几何套路就那么几个，包括辅助线
1. 如果第一小题求具体角的度数，那么第二小题就大概率从角的度数作为突破口，只是从具体数量变成了抽象代数数量
考官如此设置其实是降低难度，用第一小题暗示大家方法和思路

2. 如果题目有四个条件但你只用了三个，剩一个条件不会用，那突破口就在这里。还是以角为例，这个条件是让我们计算角？证明等腰？挨个试，寻求突破点

她说：我为什么要猜测考官意图？我累不累？
【 在 qiaodog 的大作中提到: 】
: 不知道你们小时候是怎么做题的，我觉得我本质上就是这位老师说的那么做的。  
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: 前面有人说的好，看到全等三角形这几个字，每个孩子脑子里意识到的信息是不一样的。其实就是记忆力和套用速度和判断能否走通速度的区别。  
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发自「今日水木 on iPhone 11」
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您的方法很好，我也开始引导孩子这么去思考，然后总结套路。要不然每次遇见以前没做过的题，都觉得是新的，都要吭哧吭哧想很久
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 我娃几何较弱
: 我带着她读题
: 其实初二几何套路就那么几个，包括辅助线
: ...................
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