这篇文章的关键点难道不是，乌鸦天生就没有唱歌的嗓子吗？不管它后天怎么锻炼，也不会有好嗓子啊。乌鸦泱泱的飞走了，也是因为这个原因吧。


【 在 buxi 的大作中提到: 】
: 如图，小学二年级的阅读理解题。
: 老师叫小朋友订正：没有，因为乌鸦没有听完。。
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FROM 223.72.37.*

关键百灵鸟的嗓子确实是天生的
怏怏的肯定是乌鸦觉得百灵鸟撒谎了


【 在 pkupig 的大作中提到: 】
: 你仔细看看原文吧
: 给你画重点：
: 乌鸦强调的是百灵鸟天生就有
: ...................
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FROM 59.109.157.*

你这意思是没天赋的人就别努力了呗，这能是给小学生传递的价值观？
【 在 ccassa 的大作中提到: 】
: 这篇文章的关键点难道不是，乌鸦天生就没有唱歌的嗓子吗？不管它后天怎么锻炼，也不会有好嗓子啊。乌鸦泱泱的飞走了，也是因为这个原因吧。  
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发自「今日水木 on HMA-AL00」
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FROM 223.72.41.*

之前教育娃的时候，也遇到这样的问题，特别是文科的内容。
我告诉娃的是，做题之前，首先是审题，审题除了读懂题目内容，还要理解这道题考的是哪个知识点，出题人希望的答案是什么？
考试不是现实世界的工程问题，是极端简化了的现实世界问题。不可能把所有可能性都考虑进来，否则就会无解，或者存在多个答案。

换句话说，这道题如果出在各位看官的高考题目上，大家都能答对吧？因为你的目的是为了答对题，不是探求实际遇到这个问题怎么办。否则，所有入水管出水管、小车斜坡等等问题，用现实世界的工程问题角度看，都不会回答，因为题目本身就是错误的，或者根本不存在的情况。

【 在 buxi 的大作中提到: 】
: 如图，小学二年级的阅读理解题。
: 老师叫小朋友订正：没有，因为乌鸦没有听完。。
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: ...................
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FROM 58.250.251.*

你这就是钻牛角尖，乌鸦百灵鸟就是一个拟人的比喻，不要局限于为啥是乌鸦百灵鸟，而不是喜鹊啥的这些细枝末节的东西。寓言这东西就是不能较真，像掩耳盗铃那个故事，有人就较真哪会有那么蠢的人，但这就是拿一个具体的故事来反应一类问题，现实的确有人做掩耳盗铃的事情。这里乌鸦和百灵鸟的故事就是比喻有的人天赋比其他人好一点，但是不是说天赋差一点的就不能通过努力成功。你非得去分析乌鸦百灵鸟啥的就没意思了。
【 在 ccassa 的大作中提到: 】
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: 乌鸦有乌鸦的天赋啊，大家按照自己的天赋曲线去努力，不好吗？自己明明不是踢球的料，非要当梅西，难道就应该是教育传递的价值？  
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: 这个例子为什么要举乌鸦和百灵鸟，不举喜鹊和百灵鸟呢？为什么要故意找叫声方面差异这么大的两个个体呢？本来就是作者的本意之一。  
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发自「今日水木 on HMA-AL00」
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FROM 223.72.41.*