有理数、实数都有稠密性，就是说任何两个不同有理数或者实数，中间都能找到任意多个与它们不同的数。
用符号写，有 a<b 就自然有 a < (a+b)/2 < b。

所以不会有“左手边”，“紧贴着”这种场景。通常整数才有相邻的数。
【 在 yuhangtang 的大作中提到: 】
: 并且是紧贴着站在左边的
: --
: FROM 116.227.164.*
--
FROM 114.254.10.*

那不就正好证明这两个写法是同一个数了？
【 在 yuhangtang 的大作中提到: 】
: 但0.9循环和1之间没有数
: 【 在 milksea 的大作中提到: 】
: : 有理数、实数都有稠密性，就是说任何两个不同有理数或者实数，中间都能找到任意多个与它们不同的数。用符号写，有&amp;nbsp;a ...
: ...................
--
FROM 114.254.10.*

实数稠密性这个理论被提出来之后，才有了后面0.9的循环等于1这一证明解。

【 在 milksea 的大作中提到: 】
: 有理数、实数都有稠密性，就是说任何两个不同有理数或者实数，中间都能找到任意多个与它们不同的数。
: 用符号写，有 a<b 就自然有 a < (a+b)/2 < b。
: 所以不会有“左手边”，“紧贴着”这种场景。通常整数才有相邻的数。
--
FROM 202.108.199.*

小学课内的范围，0.9循环也等于1
按循环小数化分数，0.9循环=9/9=1
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
:
: 这个问题的解答，已经是数学专业的家长，小圈子的分析了。
: 在公立小学，课内的范围里，个人同意你的表述。
--
FROM 159.226.232.*

【 在 yahal 的大作中提到: 】
: 小学课内的范围，0.9循环也等于1
: 按循环小数化分数，0.9循环=9/9=1

而且补充一下，初中、高中课内范围，也没有这两个数比大小【或类似的方式】的习题
--
FROM 221.220.138.*