孩子在上学期好像还发过一次言，这个学期就不举手发言了，老师找我聊过说全班就她不发言，每个月都有一个评价单，发言这一项就会写上待及格，班级小朋友也都知道，值班小班长还因此让她延时吃饭。问她她就说不会或者怕老师批评，其实老师说每次都鼓励她，眼神暗示或者直接叫起，说只要能回答问题就肯定表扬，这样她都不说话，课下也跟小朋友交流，在家里更是话痨，最近我已经给她预习过课文，一起演习老师可能会提的问题，已经不存在不会的可能，老师也说就是基本的生字组词，请问各位版友这种情况该怎么办，怎么改变
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FROM 219.243.215.*

胆小就多干点社交属性强的事，比如演讲篮球足球之类的，少干点美术书法下棋弹琴这种安静的事。

【 在 maomao919 的大作中提到: 】
: 孩子在上学期好像还发过一次言，这个学期就不举手发言了，老师找我聊过说全班就她不发言，每个月都有一个评价单，发言这一项就会写上待及格，班级小朋友也都知道，值班小班长还因此让她延时吃饭。问她她就说不会或者怕老师批评，其实老师说每次都鼓励她，眼神暗示或者直接叫起，说只要能回答问题就肯定表扬，这样她都不说话，课下也跟小朋友交流，在家里更是话痨，最近我已经给她预习过课文，一起演习老师可能会提的问题，已经不存在不会的可能，老师也说就是基本的生字组词，请问各位版友这种情况该怎么办，怎么改变
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FROM 223.71.97.*

不要过于强调这事，还延时吃饭，凭啥啊，有的人就不喜欢发言，这也有错？

跟老师谈谈，淡化这事。老师愿意的话，可以直接叫起回答问题，最好是那种肯定会的，比如数学题。语文词汇得丰富，有些问题小朋友表达不准确。


【 在 maomao919 的大作中提到: 】
: 孩子在上学期好像还发过一次言，这个学期就不举手发言了，老师找我聊过说全班就她不发言，每个月都有一个评价单，发言这一项就会写上待及格，班级小朋友也都知道，值班小班长还因此让她延时吃饭。问她她就说不会或者怕老师批评，其实老师说每次都鼓励她，眼神暗示或者直接叫起，说只要能回答问题就肯定表扬，这样她都不说话，课下也跟小朋友交流，在家里更是话痨，最近我已经给她预习过课文，一起演习老师可能会提的问题，已经不存在不会的可能，老师也说就是基本的生字组词，请问各位版友这种情况该怎么办，怎么改变
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FROM 221.222.49.*

值班小班长的行为是个人行为，老师并不在，是让她最后一个吃饭了，但应该也是全班小朋友都知道她不发言了，这种影响下同学对她的个人做法。
硬叫起来也不发言，说的是怕说错了老师批评，我了解到根本不会批评，就是胆子小，爱玩折纸和魔方，其他写作业吃饭啥的都慢也不上心，对老师的小红花鼓励啥的都不感兴趣，在家教我们折纸和魔方特别能说，每个步骤都讲得清清楚楚，对学习的正事还没有魔方折纸练得多。
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FROM 219.243.215.*

先解决她的恐惧：爱发言不发言，没事的呢
没那么严重
放松下来才能进一步

不如跟老师谈谈
班级气氛，或者说小组长权限这些
班主任介入能更好的保护孩子



【 在 maomao919 的大作中提到: 】
: 值班小班长的行为是个人行为，老师并不在，是让她最后一个吃饭了，但应该也是全班小朋友都知道她不发言了，这种影响下同学对她的个人做法。
: 硬叫起来也不发言，说的是怕说错了老师批评，我了解到根本不会批评，就是胆子小，爱玩折纸和魔方，其他写作业吃饭啥的都慢也不上心，对老师的小红花鼓励啥的都不感兴趣，在家教我们折纸和魔方特别能说，每个步骤都讲得清清楚楚，对学习的正事还没有魔方折纸练得多。
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FROM 62.34.110.*