- 主题:作为奥数受益者,客观说说奥数吧
啊,奥数没有给你好的逻辑思维啊。很多因果都是错乱的。依我看,学过奥数唯一的好处就是你可以辅导你的小孩学奥数,哈哈。
※ 修改:·lajibird 于 Jun 27 10:10:49 2023 修改本文·[FROM: 39.144.11.*]
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修改:lajibird FROM 39.144.11.*
FROM 39.144.11.*
能提智商的事情太多了,围棋肯定也能,甚至大多数的体育技巧类的项目还有练习乐器也都可以的。
奥数要想特别,肯定要 大幅 才行。
反例遍地就是,学奥数的孩子特别多,上清华的特别少,绝大部分都是炮灰。
我其实挺希望你能多论证一点,这样大家就安心鸡奥数。
现在好多家长犹豫,就是怀疑除了小升初,没用。
【 在 hydong 的大作中提到: 】
: 智商就是逻辑思维能力,没毛病吧?奥数能训练逻辑思维吧,所以肯定能提高智商啊,不然学了干嘛。
: 至于你说的是不是大幅,这肯定是因人而异了,也取决于训练的深度。在当年起码还是比较管用的。
: 你以为我来写论文的呢,我来灌水的啊,你倒是可以拿点反例出来我看看。
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FROM 124.17.26.*
我可科普不了,我理解的都是按比例,好的比例肯定低,高考数学压轴题只是高联一试难度,有些top2数学超过这难度后也没多少竞争力。
【 在 byronichero 的大作中提到: 】
: 学好奥数,我的定义就是比一般人学的好。
: 这个在奥数届有什么黑话吗?那你给科普一下吧。
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FROM 43.228.36.*
犹豫的就不要学了,没啥意思
【 在 byronichero 的大作中提到: 】
: 能提智商的事情太多了,围棋肯定也能,甚至大多数的体育技巧类的项目还有练习乐器也都可以的。
: 奥数要想特别,肯定要 大幅 才行。
: 反例遍地就是,学奥数的孩子特别多,上清华的特别少,绝大部分都是炮灰。
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FROM 115.238.160.*
【 在 Zinux 的大作中提到: 】
: 是学好了奥数从而使得娃成绩好
: 还是娃天赋好,所以奥数好和成绩好
: 我越来越倾向于后者,奥数就是个筛子
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对天赋好的孩子来说,有没有这个筛子都一样,更没必要学了。
但是学校想招这样的孩子,对学校有用。
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FROM 223.71.253.*
是的,奥数就是智商筛选器,学了肯定也能拓宽思维,但是能拓宽的也不是非他不可。
奥数的优势其实是经济门槛低穷人友好,拼爹拼妈玩家的相对没那么明显优势。特别是以前能公开考试不需要坑班密考投简历的时候,家庭出身普通智商很高的小孩,自己买本教材也能学出来。如果像前几年吹的老外那种进实验室做项目发paper,就会很拼爹了。
【 在 Lcsccc 的大作中提到: 】
: 你这个逻辑有漏洞
: 实际上,奥数本质是智商筛选器,因为与学校教学内容有差别,很多奥数知识对绝大多数的孩子并无用处。实际上即使是奥数学得好的孩子,走竞赛的时候,还得重新学竞赛知识。小邓不也是一开始只考6分么。
: 所谓的"从身边情况来看"奥数有用,其实是幸存者偏差。好比采访高铁乘客,得出结论上车的人都买了票。
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FROM 61.135.194.*
能提高逻辑思维的训练还真不多,你说的乐器就不太行。
围棋初期可以,专业水平以上反而用处不大。因为思维模式过于单一。
你说的这些没上清华的,说不定本来连二本都上不了呢,因为学了奥数考了个一本呢,这样的人还是很多的。
【 在 byronichero 的大作中提到: 】
: 能提智商的事情太多了,围棋肯定也能,甚至大多数的体育技巧类的项目还有练习乐器也都可以的。
: 奥数要想特别,肯定要 大幅 才行。
: 反例遍地就是,学奥数的孩子特别多,上清华的特别少,绝大部分都是炮灰。
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FROM 125.120.33.*
都是无法证伪的东西,除非有上帝视角,可以让时光倒流,一个人选择走两遍人生,一遍学奥数,一遍不学,然后做对比。
我认为,智商是先天的(有效脑细胞数量),不存在后天提高的可能。后天训练就算有点作用,也是在人类进化的层面上的作用。对于某个人类个体,大几十年的生命周期,智商的后天提高都约等于0.
各种训练,包括奥数,都不能提高人的智商,只能验证某个人在其智商所及的范围内在所训练的领域能到达什么水平。
奥数作为智商筛选器是很有效的,但也是仅此而已。
如果你选择的升学道路里,某个选拔节点需要用奥数成绩来证明自己的智商,那么就学。
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修改:ptco FROM 123.122.163.*
FROM 123.122.163.*
你说的是智商的极限,这没毛病
但是每个人人都是从智商为0过来的
怎么样更快的达到自己的上限,也是个很复杂的问题
另外对于普通人来说,这种所谓的上限未必不能突破
【 在 ptco 的大作中提到: 】
: 都是无法证伪的东西,除非有上帝视角,可以让时光倒流,一个人选择走两遍人生,一遍学奥数,一遍不学,然后做对比。
: 我认为,智商是先天的(有效脑细胞数量),不存在后天提高的可能。后天训练就算有点作用,也是在人类进化的层面上的作用。对于某个人类个体,大几十年的生命周期,智商的后天提高都约等于0.
: 各种训练,包括奥数,都不能提高人的智商,只能验证某个人在其智商所及的范围内在所训练的领域能到达什么水平。
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FROM 125.120.33.*
那就是看怎么定义了,我也比较认同把智商,天赋这些东西定义为先天的,后天的师资,环境,努力等因素都是在多大程度上“兑现”天赋,把自己有可能具备的潜力都发挥出来。各方面条件具备,就多兑现一些。
除学习之外,艺术,体育方面的也一样。
【 在 ptco 的大作中提到: 】
: 都是无法证伪的东西,除非有上帝视角,可以让时光倒流,一个人选择走两遍人生,一遍学奥数,一遍不学,然后做对比。
: 我认为,智商是先天的,不存在后天提高的可能。后天训练就算有点作用,也是在人类进化的层面上的作用。对于某个人类个体,大几十年的生命周期,智商的后天提高都约等于0.
: 各种训练,包括奥数,都不能提高人的智商,只能验证某个人在其智商所及的范围内在所训练的领域能到达什么水平。
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FROM 123.122.134.*