- 主题:看了孩子数学作业，觉得数学教育在走一条邪路
考思维就需要论述吗？
列式表达不出来吗？
【 在 zhyulily 的大作中提到: 】
: 考思维过程的题，很正常。
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FROM 1.202.42.*
一方面这就是资本进入教育圈的恶果
另一方面教育部这些年真的严重监管缺位 丝毫没有主动作为 被痛骂了十几年却毫无改变
教师资格证形同虚设、教辅资料出版发行许可没有、什么乌七八糟的玩意都能堂而皇之的走入学生的辅导材料，而大部分家长也不会去一一甄别良莠，所以导致很多此题类似的歪门邪道潜移默化蚕食中国人的思想。
【 在 puja 的大作中提到: 】
: 岂止数学走邪路，最近还看到一道英语题____ She is a good&nbs ...
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FROM 117.133.68.*
你写论文也不能只列表达式，也要陈述你的论证过程，小学正是学习语言表达的阶段，过了这个阶段就很难有专门的课程训练这个了。
【 在 arridy (牛皮糖) 的大作中提到: 】
: 考思维就需要论述吗？
: 列式表达不出来吗？
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: 【 在 zhyulily 的大作中提到: 】
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FROM 114.254.0.*
你说的这些都没有错
但是要在数学课上练语文这事儿不扯吗？
【 在 zhyulily 的大作中提到: 】
: 你写论文也不能只列表达式，也要陈述你的论证过程，小学正是学习语言表达的阶段，过了这个阶段就很难有专门的课程训练这个了。
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FROM 1.202.42.*
数学课上论证数学思维和逻辑推理过程没啥问题，老师讲课也离不开语言描述，语文课只能教你基本的语言规则，语言的使用需要特定的环境，专门的语言表达需要专门的语言环境，所以语言表达能力的锻炼并不局限于语文课。
【 在 arridy (牛皮糖) 的大作中提到: 】
: 你说的这些都没有错
: 但是要在数学课上练语文这事儿不扯吗？
: 【 在 zhyulily 的大作中提到: 】
: : 你写论文也不能只列表达式，也要陈述你的论证过程，小学正是学习语言表达的阶段，过了这个阶段就很难有专门的课程训练这个了。
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FROM 114.254.0.*
按英文语法可以不拆开。中文没有不能分开的说法，顶多是个习惯默认，但对于小学生刚开始学，怎么能理解？至于集合之类，更没办法跟小学生讲清楚
【 在 mattschaub 的大作中提到: 】
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: 非负是个词，不能切开。
: 非负有理数，非负实数，都是正常无歧义的表达
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: 另外，你的第二个解释本身就不对，数学里面“数”不是一个集合，其他这个词必须在集合中才能定义，没有“其他数”这个说法
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发自「今日水木 on MI 6X」
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FROM 114.87.82.*
而且语文明显存在歧义
【 在 OldSeal 的大作中提到: 】
:现在很多小学数学就是在考语文:--来自微微水木3.5.14
- 来自 水木社区APP v3.5.7
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FROM 223.104.16.*
几何证明在思维训练上，其他学习内容很难替代。极值其实并无太多特别之处。
【 在 kod2009 的大作中提到: 】
: 降低难度了，没有老早以前那种上难度的平面几何证明。
: 或者说重点转移了，极值问题也不简单。
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FROM 219.232.97.*
从来不评论的我，觉得你说得超级对
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FROM 103.61.155.*
你说的那个东西叫财务，要不你把高考的科目改为“财务”或者“金融”，那考这个就
合理了。
【 在 wyattzhang 的大作中提到: 】
: 同样的企业年报，为啥有人能看出问题，有人看不出？是因为年报上的数据不一样吗？即便是高等数学，你认为都是现成的算式列好了就等你算吗?那都不用ChatGPT，50年前的电脑就能干这活！
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FROM 49.70.206.*