- 主题:中小学快乐教育是正确的政策
各行各业水平都不高
【 在 xiaoyu6611 (小小于) 的大作中提到: 】
: 仔细想想为什么合格的大学老师少
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: 【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: : 说明你不咋了解大学生生活,现在大学生一点也不放羊,比30年前的大学生努力多了
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FROM 124.64.22.*
中国奥塞金牌90%都在国外从事学术研究,谢谢
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 那学术圈环境呢?
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: #发自zSMTH-v-@HONOR YAL-AL00
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FROM 39.144.104.*
你认为是他们接受的初级教育限制了他们?
【 在 xiaoyu6611 @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 中国奥塞金牌90%都在国外从事学术研究,谢谢
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: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 那学术圈环境呢?
#发自zSMTH-v-@HONOR YAL-AL00
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FROM 60.186.249.*
为什么水平不高?因为初等教育很烂,根本没培养学生思考的习惯,就是刷题,穷B教育法
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 各行各业水平都不高
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FROM 39.144.104.*
前端取消各种普遍性的选拔考试,比如中考之类,保留一个高考就够了。普及12年基础
价教育到高中
取消各种把学生分类分层的政策,类似三好学生之类的,并且完全取消加分等区别对待
政策
再可以建立准对极少数天才学生的奥赛,比如万分之一的比例,让真正的天才,而不是
做题家可以脱颖而出。
麻烦的是后端,如何降低社会收入差距,使得学历不高的技术工人、甚至农业人员的收
入差距也不大
【 在 oneday1 的大作中提到: 】
: 我也认为你说的对,关键是怎么让群体达成一致性。
: 这明显是囚徒困境的问题
: :人的精力是有限的,:中小学提前进行选拔淘汰赛,提前耗光学生精力,还是耗费在意义不大的旧知识上,造成的后果就是进了大学就开
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FROM 114.84.74.*
发展时间短,出国的不愿回来,老外不愿来任教
【 在 xiaoyu6611 的大作中提到: 】
: 仔细想想为什么合格的大学老师少
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FROM 101.36.70.*
你想的太简单了,大学生变成大学老师得听过自我提升、人才选拔机制、工作环境、时间等一系列工序。不是学生努力了,就会产出好老师
大学生的学习情况,你可以去实地了解。我恰好认识一批,他们的努力程度远超当年。但环境和资源仍然非常有限
【 在 vote2016 (vote2016) 的大作中提到: 】
: 你这话本身就自相矛盾。大学教师也是大学生中出来的,而且是属于所谓智商更好的大
: 学生,能考上研究生博士的群体。
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: 如果大学生努力学知识,哪来的大学教师不合格?
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FROM 124.64.22.*
这是原因之一
同意你说的初等教育很烂,完全走进了歧路
【 在 xiaoyu6611 (小小于) 的大作中提到: 】
: 为什么水平不高?因为初等教育很烂,根本没培养学生思考的习惯,就是刷题,穷B教育法
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: 【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: : 各行各业水平都不高
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FROM 124.64.22.*
你家精力还带总量控制的?
小时候精力没用在学习上,长大了能多留点精力给学习?
小时候用多了长大就废了?
【 在 vote2016 的大作中提到: 】
: 人的精力是有限的,
: 中小学提前进行选拔淘汰赛,提前耗光学生精力,还是耗费在意义不大的旧知识上,造成的后果就是进了大学就开始放羊,不好好学近代知识新创知识。
: 中考,分流,早培,都在摧毁整个社会创造知识能力。
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FROM 114.255.193.*
我了解的比你多得多。
你不妨到大三专业课去体会一下
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 你想的太简单了,大学生变成大学老师得听过自我提升、人才选拔机制、工作环境、时间等一系列工序。不是学生努力了,就会产出好老师
: 大学生的学习情况,你可以去实地了解。我恰好认识一批,他们的努力程度远超当年。但环境和资源仍然非常有限
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FROM 114.84.74.*