- 主题:如何培养创新思维
论述性文字多,夹叙夹议的
不知用说明性文字如何简短的懂
【 在 hut 的大作中提到: 】
: 我主楼里的不是说的很清楚吗 ...
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FROM 92.92.128.*
newsmth.net/nForum/#!article/Bull/2528027
科学主要是指物理化学生物材料等等这些学科
科学吧,是探究世界的一种方式
主要是基于量化的方法用测量的手段来研究
一些根本的概念其实都是一种怎么测量的定义
(比如时间,空间)
也就是规定了一套测量标准与方法
然后概念与概念之间的关系是什么样的数量关系
科学的探究仅仅在于测量的角度来刻画这个世界
这个角度离这个世界到底是什么还很远
在科学以测量的方式探究世界的时候,需要一些量化工具,发现数学里面已经有了许多工具可以使用
数学本质上是一种逻辑构造的结果,但是很多结果可以用在科学里,很多结构正好与科学里的某些问题同构,随着科学的地位上升,数学也变得越来越被人看重。
计算机本质上也就是科学的一门工具,它可以解决科学中一些比较难的计算问题,没啥好说的了
哲学是想从更本质的角度去思考世界到底是什么,而不是像科学那么武断的预设了很多假设(比如预设了世界的概念,预设了世界是有逻辑有规律的,预设了因果律等范畴),而且也不满足用科学那一种方式来思考世界。
通俗的比喻一下,科学研究的是盘古那几板斧之后的那个世界,哲学思考的是盘古几板斧之前的混沌(盘古几板斧本身就是科学独断的预设),所以思考的更原始,更本质。
再来一个比喻,好比一块大理石,科学按他的方式,刻画成棋盘,然后就认为世界仅仅是棋盘这样子。而哲学呢,会思考大理石本来的样子,然后告诉科学,这大理石可以刻画成棋盘,也可以刻画成别的东西。
从思考的深邃来看,哲学家比科学家聪明太多,科学家只是擅长一些技巧思维狭隘却喜欢坐井观天的工匠。很多抱着探究世界本质的聪明人士一开始选择物理,后来发现物理如此肤浅,就改研究哲学去了,就是这个道理。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 不懂就问,那本质是什么啊
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FROM 183.212.112.*
哈哈哈,看不懂怎么解释也是不懂啊!
【 在 hut 的大作中提到: 】
: 我主楼里的不是说的很清楚吗 ...
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FROM 120.245.16.*
可能是他们觉得科学不应该那么肤浅
其实科学就是那么肤浅 非本质学科
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 哈哈哈,看不懂怎么解释也是不懂啊!
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FROM 183.212.112.*
嗯,不懂就直接说出来
坦率的说,这段话看完更晕了
具体议题是啥不知道
【 在 hut 的大作中提到: 】
: 可能是他们觉得科学不应该那么肤浅其实科学就是那么肤浅&nbsp ...
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FROM 92.92.128.*
其实科学是不探求本质的
只是用量化的手段来寻找各种关系
比如,科学知道f=ma
但是力到底是什么,质量到底是什么?
科学是告诉不了你的
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 嗯,不懂就直接说出来
: 坦率的说,这段话看完更晕了
: 具体议题是啥不知道
: ...................
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FROM 223.104.155.*
我给你个建议,你就按照你的想法去做事就可以了,因为两条平行线永远不相交,如果你试图或想了解并这样做,只能会更糟,毕竟养娃教育是个大工程
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 嗯,不懂就直接说出来坦率的说,这段话看完更晕了具体议题是啥不知道 ...
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FROM 120.245.16.*
又一次跑题。。。一问就各个方向跑题哎
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 我给你个建议,你就按照你的想法去做事就可以了,因为两条平行线永远不相交,如果你试图或想了解并这样做,只能会更糟,毕竟养娃 ...
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FROM 92.92.128.*
你说的不就是教材上教的吗
课本没有直接让套公式 就是先算一个平方的面积
【 在 hut 的大作中提到: 】
: 我以面积的计算为例来阐述这个问题,我们的小学生受的教育主要是套公式,比如说长方形的面积为长乘以宽,正方形的面积,三角形的 ...
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FROM 125.33.200.*
同理 周长教材也没有让长和宽相加 而是一个单位一个单位的数格子。新教材格子小的可怜,老版教材一厘米格子就是一厘米的长度。更直观,对视力也更友好。
【 在 hut 的大作中提到: 】
: 我以面积的计算为例来阐述这个问题,我们的小学生受的教育主要是套公式,比如说长方形的面积为长乘以宽,正方形的面积,三角形的 ...
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FROM 125.33.200.*