- 主题:小奥是不是直接上方程
一眼看见91这个数，就知道不是随便给的。思路还是比较明确的。91*11=1001，1001*abc=abcabc，常用于口算。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 这个。。。就是那种
: 老师拿笔写黑板，最后一个句号还没点下去
: 学生已经算完了
: ...................
--
FROM 114.254.174.*
这种题先不用方程挺好的，其实自己思索的过程中本质就是也在寻找关系，设未知数了。相当于自己发现了列方程，之后老师一讲设未知数，自然而然学会了列方程解。
【 在 wjx052333 的大作中提到: 】
: 好像传不了图片，题目是这样：
: 父亲和女儿的年龄之和是91,当父亲的年龄是女儿现在年龄的2倍的时候,女儿的年龄是父亲现在年龄的1/3,求女儿现在的年龄.
: 版上有人用线段算出来，我看都不想看一眼。
- 来自 水木说
--
FROM 223.104.42.*
是的。
【 在 jellyfisher 的大作中提到: 】
: 但是家长要关注的是孩子练这个的作用是什么
: 如果主要是自己琢磨出来怎么解题，或者至少举一反三，我觉得能长长脑子。
: 如果是模仿老师教的方法来做，似乎孩子没什么收获
: -来自水木社区APPv3.5.7
: ...
- 来自 水木说
--
FROM 223.104.42.*
和倍差倍之类
列方程解方程需要学完有理数 才能真正用好啊
【 在 wjx052333 的大作中提到: 】
: 昨天看三年级的一个题，第一眼看上去，懵的，除了列方程式，没啥思路。
: 老师讲的思路，感觉都是一些技巧。
--
FROM 125.33.205.*
【 在 wjx052333 的大作中提到: 】
: 哪位家长，一眼能算出来的
举手。 很简单， 差倍问题
--
FROM 114.246.44.*
你没学过线断图？
【 在 wjx052333 的大作中提到: 】
:
: 大概意思就是，A比B多30，同时给A、B各100，这时候A比B的2倍少90。
: 像这种题，弯弯绕绕的，理解半天，方程一列，一目了然的。
--
FROM 113.84.65.*
这种题都是把谁做“一份”，本质就是列方程
【 在 wjx052333 的大作中提到: 】
: 大概意思就是，A比B多30，同时给A、B各100，这时候A比B的2倍少90。
:
: 像这种题，弯弯绕绕的，理解半天，方程一列，一目了然的。
: --
发自「今日水木 on NX736J」
--
FROM 36.112.179.*
鸡兔同笼，大数小数，年龄，等差，很多都是有公式的，可能你不知道公式吧
--
FROM 114.246.239.*
一上来就用方程的确不利于对数理的理解。现在基本就是画图，通过画图理解题目的未知数关系，然后进行计算，到了四年级才会有方程了，这是一个过程。
也不知道这样是好是坏，我记得我们上了初中才有方程，之前小学都是加加减减，没有那么难的应用题。初中小孩的认知能力也不一样了，所以针对小学生用这种循序渐进的方法我觉得也还可以吧
--
FROM 106.38.119.*
【 在 wjx052333 的大作中提到: 】
: 大概意思就是，A比B多30，同时给A、B各100，这时候A比B的2倍少90。
====================这一句话很不严谨
--
FROM 117.158.182.*