- 主题:大家是否以为美国的数学教育一直都很简单？
欧美的精英教育水平很高。所以top 的水平不比中国差，科学发展主要看top 的层次而不是平均水平。
【 在 stochasys 的大作中提到: 】
: 其实美国中小学数学在80年代以前比中国难多了。中国在搞反右文革上山下乡，也不考试，上大学靠推荐，而美国因为和苏联搞军备竞赛拼命选拔最牛X理工科人才，然后送给二战那批来美国的（逃来的，请来的，俘虏来的）逆天科学家用不差钱方式打造的人们。 美国公立学校中小学数学全面放弃治疗外加研究生民工化，恰恰在冷战结束以后。再过20-30年就可以看出到底哪种方式培养出来的人才更厉害了
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FROM 222.164.117.*
你以为Top科学家和非top科学家的区别有多大？99分与95分的区别。科学的发展是渐变的而不是突变的
【 在 kyen 的大作中提到: 】
: 欧美的精英教育水平很高。所以top 的水平不比中国差，科学发展主要看top 的层次而不是平均水平。
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FROM 123.116.32.*
美国小学好像没有教材。
【 在 mjst 的大作中提到: 】
: 没看过美国数学教材
: 我国小学数学教材很熟悉了
: 非常不错啊
: ...................
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FROM 67.160.40.*
中国不要说什么“精英教育”了 就说大学教育水平吧 很差 远不如美国 中国大学老师混事儿的极多 美国的大学以及大学教育在全世界范围内都是优秀的领先的 一般来说要当一个美国正规大学的教授的难度以及竞争程度比中国高多了
中国也就曾经中小学基础教育稍微拿得出手一点点 优势可能已经在教育部倡导的不断的改革之下一天天减退
中国大学所谓的top学校的top 是指其入学学生在全国学生中的top程度 不是别的
主要靠高考来筛选 现在以及将来也是要被教育部改得面目全非了吧
【 在 kyen 的大作中提到: 】
: 欧美的精英教育水平很高。所以top 的水平不比中国差，科学发展主要看top 的层次而不是平均水平。
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修改:azureocean FROM 113.97.29.*
FROM 113.97.29.*
你可以使劲鄙视国内高校，没关系，最新的Nature指数全球前十高校国内已经有四个了
【 在 azureocean 的大作中提到: 】
: 中国不要说什么“精英教育”了 就说大学教育水平吧 很差 远不如美国 中国大学老师混事儿的极多 美国的大学以及大学教育在全世界范围内都是优秀的领先的 一般来说要当一个美国正规大学的教授的难度以及竞争程度比中国高多了
: 中国也就曾经中小学基础教育稍微拿得出手一点点 优势可能已经在教育部倡导的不断的改革之下一天天减退
: 中国大学所谓的top学校的top 是指其入学学生在全国学生中的top程度 不是别的
: ...................
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FROM 125.39.46.*
同意
【 在 azureocean 的大作中提到: 】
: 中国不要说什么“精英教育”了 就说大学教育水平吧 很差 远不如美国 中国大学老师混事儿的极多 美国的大学以及大学教育在全世界范围内都是优秀的领先的 一般来说要当一个美国正规大学的教授的难度以及竞争程度比中国高多了
: 中国也就曾经中小学基础教育稍微拿得出手一点点 优势可能已经在教育部倡导的不断的改革之下一天天减退
: 中国大学所谓的top学校的top 是指其入学学生在全国学生中的top程度 不是别的
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FROM 220.194.106.*
美国中学数理教育在70年代就走下坡路了。之前跟中国比牛太多，跟苏联比不行。
但是60-80年代美国引进大量西欧日韩人才，而且大学工程教育比苏联实用，所以总体还是强。到90年代美国就开始大量引进中俄人才，本土的年轻人真的不行了。
当然中国教育还是过于注重掌握已有知识和规律做应用，没有培养创新能力，特别是提出新理论的能力。80-10年中国到美国做物理的人数量质量都不差，李政道搞CUSPEA就是希望培养出一些小李政道，最后不少人成了学界中坚，但是没有一个算得上领袖的，更不要说得诺贝尔奖了。
【 在 stochasys 的大作中提到: 】
: 其实美国中小学数学在80年代以前比中国难多了。中国在搞反右文革上山下乡，也不考试，上大学靠推荐，而美国因为和苏联搞军备竞赛拼命选拔最牛X理工科人才，然后送给二战那批来美国的（逃来的，请来的，俘虏来的）逆天科学家用不差钱方式打造的人们。 美国公立学校中小学数学全面放弃治疗外加研究生民工化，恰恰在冷战结束以后。再过20-30年就可以看出到底哪种方式培养出来的人才更厉害了
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FROM 173.50.87.*
高数其实不难。
但是确实国内理工科教学过于注重技巧，不够重视发掘问题本质的能力和创新能力。问题后面的哲学非常重要。
另外就是中国人经常觉得一些重要的东西显而易见，不去占据知识产权
【 在 imul 的大作中提到: 】
: 我儿子的数学教材和习题我也看了些，你说的灵活只是解题思路的灵活。
: 但实质上，数学最重要的是思维和明白很多数字后面本质的东西。国内数学重要的问题是初等数学和高等数学思维脱节，一到大学研究生，上高数，底子一下就显露出来了
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修改:gjq FROM 173.50.87.*
FROM 173.50.87.*
几十年来美国的基础数学教育白痴化很严重，这不是中国人酸的，这是美国人自己反思的。
其实美国，英国，德国，日本教育界都在反思类似的问题，但好像没谁能改变。
【 在 mjst 的大作中提到: 】
: 没看过美国数学教材
: 我国小学数学教材很熟悉了
: 非常不错啊
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FROM 47.75.51.*
我太有感触了，我女儿二年级，老师还在教2位数的加减法，乘除法要下一年才教。她自己早就自学了乘除。这是背景，这次新冠大家都不上学了，我在家看她在网上做数学，就是那种趣味性比较强的，最开始她才70%，题目非常简单，很快就做到了100%的水平，一过了100%,题目变得巨难，每一个题目都要思考很久，有时候我跟我老公和她一起做都做不出来，一小章题目要做好几天。厉害的是题目一点都不超纲，提前学的完全用不到，就用现在学的。从此之后我对美国的数学教育有了新的认识，看来厉害的还真是厉害，不是中国的填鸭教育可以比的。
【 在 stochasys 的大作中提到: 】
: 其实美国中小学数学在80年代以前比中国难多了。中国在搞反右文革上山下乡，也不考试，上大学靠推荐，而美国因为和苏联搞军备竞赛拼命选拔最牛X理工科人才，然后送给二战那批来美国的（逃来的，请来的，俘虏来的）逆天科学家用不差钱方式打造的人们。 美国公立学校中小学数学全面放弃治疗外加研究生民工化，恰恰在冷战结束以后。再过20-30年就可以看出到底哪种方式培养出来的人才更厉害了
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FROM 169.234.16.*