- 主题:所谓考试运，就是出题风格跟自己的强弱科合拍吧
不知道啊，我也是问问。
【 在 zuan2zuan 的大作中提到: 】
你说说怎样？有选择吗？换赛道？
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 如果孩子们认识到了这一点，选择不去承担后果，会怎样？
发自「今日水木 on iPhone XR」
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FROM 211.143.51.*
您说的很对，赋分制让出题事故变得概率更高，影响更大。
而且由于人为赋分修改了原始分布规律，简直就是类似篡改实验数据，是一种学术不端用于实际工作的行为。
搞数学的，没有人站出来指出这个模型的巨大缺陷，难道搞数学的都是怂货，没一个敢仗义直言的？
【 在 zuan2zuan 的大作中提到: 】
: 我一直的观点就是：
: 赋分制的前提条件就是6选科的原始分都要满足泊松分布（或者简单点说，都要符合赋分模型的区分度）。
: 然而现实是，在原始分的分布并非如模型希望的那样时，这些成年人只知道死套模型去赋分，
: ...................
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修改:wangychf FROM 36.112.186.*
FROM 36.112.186.*
这个跟孩子没任何关系，孩子们不具备承担这个事情责任的能力。失职的是那些搞数学的、应用数学的、教育的专家们。
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 如果孩子们认识到了这一点，选择不去承担后果，会怎样？
:
: 我一直的观点就是：
: ...................
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FROM 36.112.186.*
孩子只是时代裹挟的受害者
【 在 zuan2zuan 的大作中提到: 】
: 你说说怎样？有选择吗？换赛道？
: 发自「今日水木 on iPhone XR」
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FROM 36.112.186.*
孩子为什么没能力呢？
【 在 wangychf 的大作中提到: 】
这个跟孩子没任何关系，孩子们不具备承担这个事情责任的能力。失职的是那些搞数学的、应用数学的、教育的专家们。
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 如果孩子们认识到了这一点，选择不去承担后果，会怎样？
:
: 我一直的观点就是：
: ...................
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FROM 211.143.51.*
可以去数学版问问
【 在 wangychf 的大作中提到: 】
您说的很对，赋分制让出题事故变得概率更高，影响更大。
而且由于人为赋分修改了原始分布规律，简直就是类似篡改实验数据，是一种学术不端用于实际工作的行为。
搞数学的，没有人站出来指出这个模型的巨大缺陷，难道搞数学的都是怂货，没一个敢仗义直言的？
【 在 zuan2zuan 的大作中提到: 】
: 我一直的观点就是：
: 赋分制的前提条件就是6选科的原始分都要满足泊松分布（或者简单点说，都要符合赋分模型的区分度）。
: 然而现实是，在原始分的分布并非如模型希望的那样时，这些成年人只知道死套模型去赋分，
: ...................
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修改:wangychf FROM 36.112.186.*
FROM 211.143.51.*
孩子自己不能做些什么吗？
【 在 wangychf 的大作中提到: 】
孩子只是时代裹挟的受害者
【 在 zuan2zuan 的大作中提到: 】
: 你说说怎样？有选择吗？换赛道？
: 发自「今日水木 on iPhone XR」
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FROM 211.143.51.*
你一个成年人，你说说孩子自己能做什么呀，别总是问句，别人也不知道你想说什么
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 孩子自己不能做些什么吗？
:
: 孩子只是时代裹挟的受害者
: ...................
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FROM 39.155.178.*
不想说什么，只是想问问而已。
【 在 zuan2zuan 的大作中提到: 】
你一个成年人，你说说孩子自己能做什么呀，别总是问句，别人也不知道你想说什么
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 孩子自己不能做些什么吗？
:
: 孩子只是时代裹挟的受害者
: ...................
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FROM 211.143.51.*
搞数学的人是不是大多数都是“与世无争”，或者说这不是人家的职责范围。
我是倾向于就是考试院的事，这东西不需要专业的数学工作者就能看出来有问题，只不过专业的人一看觉得太傻了而已。
【 在 wangychf 的大作中提到: 】
: 您说的很对，赋分制让出题事故变得概率更高，影响更大。
: 而且由于人为赋分修改了原始分布规律，简直就是类似篡改实验数据，是一种学术不端用于实际工作的行为。
: 搞数学的，没有人站出来指出这个模型的巨大缺陷，难道搞数学的都是怂货，没一个敢仗义直言的？
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FROM 39.155.178.*