- 主题:如何有效的引导孩子产生学习驱动力
哈哈，我要仔细问问亲属，她的说法是，孩子出去读书最好小学初中或者大学，而不是高中。美高学习压力大，学业如果跟不上，非常痛苦，抑郁症的很多。小初就很放松，慢慢融入其他孩子，大学就是完全的留学生身份和年龄，融入与否关系不大了。改天问问手机的事，不过我了解的他们的课外班时长很猛，和我家孩子差不多大的七八岁孩子课外班学舞蹈，每周8-10小时甚至更多。
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【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 刚看了一个白人孩子的卷法，发给你看看
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FROM 117.129.64.*
对头，这样就合理了
看起来你想要的只是“驱”
对于孩子自己，自我，自主那面呢
嗯。。。很难说
当孩子主意比较大时，挺难劝的
【 在 pumc 的大作中提到: 】
: 发文的时候没仔细考虑字眼，“驱动力”更好，如何引导，激发驱动力的标题跟合适
: 成年人的驱动力无外乎金钱，地位这些
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FROM 62.34.110.*
多谢多谢，最近一直在思考用什么方式提高驱动力
我自己当年的驱动力就是想上高中，考海军军医学院
去部队医院工作
回到之前小时候的那种生活环境，我对工厂非常反感
只不过阴差阳错，没去成，阴差阳错跑到了北京了
【 在 Elale 的大作中提到: 】
: 之前有个培训，提到人的motivation主要有四个方面：
: - purpose
: - autonomy
: ...................
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FROM 124.127.68.*
高一。不是一半的孩子玩手机，是玩手机的孩子都在后一半。
你说的那种文章，不就是90年代中日夏令营的较量 的小作文吗？太假了。
我搜了搜美国最近一则新闻 2023年12月的。说明尼苏达州一所中学禁止在校期间使用手机
的规定。标题是 Minnesota middle school students ‘seem happy’ after cellphone ban
And Smith hopes the rule will leave a long-term, positive impact on the students
. According to a recent poll, the average U.S. teen spends nearly five hours a d
ay on social media.
一项调查表明，平均美国青少年每天花费近5个小时在社交媒体上。
【 在 Wgl113 的大作中提到: 】
: 多大了？一半孩子玩手机。感觉家长能做的不多，管住手机是唯一（最重要的）招数了。昨天看篇文章，几个准备申请美国大学的高中生去美国参加一场比赛，中国孩子全部打游戏，美国同龄人几乎不玩，闲暇之余运动或者玩音乐的多，不知道是不是好学生如此。
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修改:SlO FROM 124.64.16.*
FROM 124.64.16.*
具体情况需要具体分析
每个孩子都不一样，找到适合的方法更重要，
放手看似有用，有可能是幼儿和小学时花大力气已经完全养成了规律和习惯
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 分析的不错。大人应该早点放手。
: 鸡娃虽然很多时候有明显帮助，但也同时过多的干涉了小孩的主动学习。而自驱力主要指的是自己驱动自己，当他们自己的行为过多地被干涉，被改变，那就很难会有真正的自己驱动自己的欲望的。
: 当父母作为朋友或者辅助角色，由孩子决定自己需不需要帮助时，才可能产生自驱的效果。
: ...................
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FROM 123.116.150.*
我们三年级，熟悉的同学我知道的有几个都在玩手机了。那个也不是小作文，是留学机构带孩子去美国后的感慨。我有个朋友原来在三小，后来初中出去了，那孩子确实不玩手机。当然只是很少的个例。
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【 在 SlO 的大作中提到: 】
: 高一。不是一半的孩子玩手机，是玩手机的孩子都在后一半。
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: 你说的那种文章，不就是90年代中日夏令营的较量 的小作文吗？太假了。
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: 我搜了搜美国最近一则新闻 2023年12月的。说明尼苏达州一所中学禁止在校期间使用手机
: 的规定。标题是 Minnesota middle school students ‘seem happy’ after cellphone ban
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: And Smith hopes the rule will leave a long-term, positive impact on the students
: . According to a recent poll, the average U.S. teen spends nearly five hours a d
: ay on social media.
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: 一项调查表明，平均美国青少年每天花费近5个小时在社交媒体上。
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FROM 223.104.39.*
放手不是放羊，是不过度干涉，其实一切看在眼里，着急也不会表露出来，给孩子自己调整的空间和时间，家长用别的方式帮助孩子，而不是正面去控制孩子。她孩子中年级厌学，疫情网课期间也是不在状态，她一度也觉得孩子考高中困难，但是没有压制孩子，只是找怎么考高中更容易的方法，孩子初一年级前几十名，初二班级中游，她都不给压力，她说她孩子因为学业不顺本来就很烦，她唯一需要做的是给孩子解压，现在孩子状态也回来了。马上中考了，她给孩子说尽力就行，结果顺其自然，中考也不是人生的终点。
【 在 vodka 的大作中提到: 】
: 具体情况需要具体分析
: 每个孩子都不一样，找到适合的方法更重要，
: 放手看似有用，有可能是幼儿和小学时花大力气已经完全养成了规律和习惯
: ...................
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修改:Itsraining FROM 117.151.17.*
FROM 117.151.17.*
嗯，帮助，意思是孩子自己先决定
然后家长才跟进
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 放手不是放羊，是不过度干涉，其实一切看在眼里，着急也不会表露出来，给孩子自己调整的空间和时间，家长用别的方式帮助孩子，而不是正面去控制孩子。
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FROM 62.34.110.*
真的必须看孩子，孩子不乐意的话，其实没法帮助
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 嗯，帮助，意思是孩子自己先决定
: 然后家长才跟进
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FROM 117.151.17.*
本质上不还是干涉嘛
方式方法问题，还是那句话，具体孩子具体方法
号称放手也不过民主集中制
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 放手不是放羊，是不过度干涉，其实一切看在眼里，着急也不会表露出来，给孩子自己调整的空间和时间，家长用别的方式帮助孩子，而不是正面去控制孩子。她孩子中年级厌学，疫情网课期间也是不在状态，她一度也觉得孩子考高中困难，但是没有压制孩子，只是找怎么考高中更容易的
: 椒ǎ⒆映跻荒昙肚凹甘醵班级中游，她都不给压力，她说她孩子因为学业不顺本来就很烦，她唯一需要做的是给孩子解压，现在孩子状态也回来了。马上中考了，她给孩子说尽力就行，结果顺其自然，中考也不是人生的终点。
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FROM 123.116.150.*