同意  
  
【 在 davisliuyi (有梦到黎明) 的大作中提到: 】
:  
:      其实吧，语数外成绩，本质还是智商和学科倾向问题。你家孩子小学就算报了英语语文班，奥数不报，中学这三科的结果也大差不差。奥数没有太多启蒙目的，主要功能是筛选功能。文科天赋好的，不报班，事半功倍。理科思维好的，不学奥数，理科迟早追平甚至超越。
:      对于教育，不同不当回事，但也不必太当回事。认命，或者更妥。
:  
--
FROM 221.217.27.*

后天干涉的竞争是上下限差距不大的范围，天赋起主导作用的是进入哪个竞争范围。
先天能力差异是客观存在的，也就是基因表现。但不加干涉，在综合天赋相当的群体内也会输，适当干涉吧！
我家小娃幼年就发现语言类明显偏弱，没存在感，我也无意于娃和别人进行学习竞争，后来偶然发现棋类有灵性，慢慢我把娃带入数学拓展。如果没有数学支撑，我娃学习上真是啥也不是
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
: 其实吧，语数外成绩，本质还是智商和学科倾向问题。你家孩子小学就算报了英语语文班，奥数不报，中学这三科的结果也大差不差。奥数没有太多启蒙目的，主要功能是筛选功能。文科天赋好的，不报班，事半功倍。理科思维好的，不学奥数，理科迟早追平甚至超越。
:     对于教育，不要不当回事，但也不必太当回事。认命，或者更妥。
--
FROM 118.212.211.*

我娃小时文科强一点，喜欢书法，画画，数学差一些。

我曾想教教娃数学，就用最简单的鸡兔同笼试一试娃，结果这一道题试了3年，从3年级试到5年级。娃硬生生的当天学会，48小时后就又不会，这事儿重复了3年，几十次。标准的死记硬背呀。所以娃小学的数学学习，我真的是躺平啦，也做好了她可能不上高中的心理建设。

但不知啥原因，娃5年级下，就开始喜欢数学，6年级数学也常考100分啦。7年级经过大的波动，又回到了90分，班里数学稳定前10名内。现在英语语文反而是中等。

每个娃有她自己的学习发展历程，父母或许能帮一些忙。但多半不是很决定性的。

我看了你教娃奥数的方法，挺好。你如果不教，他大概率数学也会挺好，只是可能没有那么好。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 后天干涉的竞争是上下限差距不大的范围，天赋起主导作用的是进入哪个竞争范围。
: 先天能力差异是客观存在的，也就是基因表现。但不加干涉，在综合天赋相当的群体内也会输，适当干涉吧！
: 我家小娃幼年就发现语言类明...

- 来自 水木说
--
FROM 111.197.239.*

小学自学奥数，算不算
没有跟着机构，也没有杯赛
按自己的节奏，课程听了，题目做了，复习了

【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 我自己数学尖子生，未学过小奥，所以对小奥的作用是无感的。不过，娃(海淀谱娃)和她一个朋友7年级的表现，让我认识到小奥的作用是不小的。
: 娃和她的朋友现在7年级，小学都是紧跟校内，未有学小奥，娃的朋友小学校内成绩更出色些，各科满分居多。理论上，娃的朋友是有能力学小奥的，但没学。
: 7年级，2个小朋友成绩都快速下滑，数学下滑更明显，也有些吓人，都接近了70多分。娃在连续下滑三个月后，又找到了数学学习的感觉，止住了下滑并快速反弹。期末考试及现在平时的考试均上了90分。娃的朋友就没那么幸运，现在只能考70分上下啦(包括平时考试)，不知道什么时候能反弹。
: ...................
--
FROM 183.230.242.*

提前学了，上课的时候干嘛呢?
浪费时间搞两遍，做点别的更有意义的事情不好吗


【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 大家都知道小奥的锻炼思维的作用。只是，为啥不用提前学的方式锻炼思维呢？后者同时对应试的作用明显是有效果的。
:
: - 来自 水木说
--
FROM 120.244.192.220