离散型和连续型的区别，没有矛盾。

虚数
【 在 funme 的大作中提到: 】
: 在实数范围内这么讲，如果是整数范围却又明显不成立，是不是有点小矛盾， 8 和9 之间插入不了任何整数，那么按照整数的理解  8 和9相等。
: 我只是好奇大家这么讨论是不是默认虚数。
: 另外可不可以定义0.99（无穷循环）8 ，也即0.99*8 这样一个数
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FROM 202.108.199.*

少吗？好像并不少啊。


【 在 Nordahl 的大作中提到: 】
1～2之间无穷个数，1～3之间也是无穷个数，怎么解释1～2之间的数比1～3之间的数少？
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 娃初一，常问无穷相关的问题，从小学问到初中，问了很多次。我感觉我说的很不清楚。
: 记得我小学六年级，有一道0.999999(无穷个9)和1比大小。老师说是相等，我比较认真，就追着老师问，为啥是相等，他们之间不是永远也差一个1？  老师就开始解释，整了10分钟面红耳赤，后来来个，这个不会考的，如果考，填相等保证正确。我觉得她自己都没把自己说清楚！
: 无穷在生产中生活中是不存在的，是一个虚拟的概念，怎么教小孩无穷，他们更容易理解？
: ...................
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FROM 211.143.51.*

正解，估计要理解这个德尔塔爱普西陇语言

每个长时间的熏陶是搞不懂的


本科数学学这个数学分析的时候，花了好久好久才理解

刚开始一直没搞懂为什么要弄这么复杂的一套逻辑来定义极限


【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 标  题: Re: 怎么给小孩讲解无穷∞的概念？
: 发信站: 水木社区 (Sun Mar 31 14:08:35 2024), 站内
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: 引入德尔塔西姆龙
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: 【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 娃初一，常问无穷相关的问题，从小学问到初中，问了很多次。我感觉我说的很不清楚。
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: 记得我小学六年级，有一道0.999999(无穷个9)和1比大小。老师说是相等，我比较认真，就追着老师问，为啥是相等，他们之间不是永远也差一个1？  老师就开始解释，整了10分钟面红耳赤，后来来个，这个不会考的，如果考，填相等保证正确。我觉得她自己都没把自己说清楚！
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: 无穷在生产中生活中是不存在的，是一个虚拟的概念，怎么教小孩无穷，他们更容易理解？
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: - 来自 水木说
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: yinhe2007，yinhe896，ye，H.S.CRYZER，KORBEL，ADOLESCEN.
: 729*2,狂2，天罡，tnt，cj8000，837+0.8mm,狂三，563套。
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: moto c200，nokia 7260，nokia 7650.
: 晶普，纽曼 570，fg100*2.
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: ※ 来源:·水木社区 mysmth.net·[FROM: 211.143.51.*]
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FROM 183.221.178.*

0.9循环如果是一个数的话，我理解他的定义就是1。一个数应该在数轴上有一个确定的位置。
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 娃初一，常问无穷相关的问题，从小学问到初中，问了很多次。我感觉我说的很不清楚。
: 记得我小学六年级，有一道0.999999(无穷个9)和1比大小。老师说是相等，我比较认真，就追着老师问，为啥是相等，他们之间不是永远也差一个1？  老师就开始解释，整了10分钟面红耳赤，后来来个，这个不会考的，如果考，填相等保证正确。我觉得她自己都没把自己说清楚！
: 无穷在生产中生活中是不存在的，是一个虚拟的概念，怎么教小孩无穷，他们更容易理解？
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FROM 14.105.66.*

不少吗？少了了2~3之间那无穷个的数
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 少吗？好像并不少啊。
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: 1～2之间无穷个数，1～3之间也是无穷个数，怎么解释1～2之间的数比1～3之间的数少？
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FROM 223.157.157.*