这个东西就没人能说清楚吧？自然语言就不是用来说明这个的。人的大脑应该也是无法想象的
【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 娃初一，常问无穷相关的问题，从小学问到初中，问了很多次。我感觉我说的很不清楚。记得我小学六年级，有一道0.999999( ...
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b站能有万分之一的懂吗？


【 在 convolution 的大作中提到: 】
20年前的水木 估计有十分之一的人懂无穷大
经过了20年的低智化，如今的水木 能有万分之一懂就不错了
我自己发过数学一区论文，都不敢说真的搞懂无穷大了
回帖的大多数都是吹牛逼的
现在问这种问题最好去b站，水木早已不是当年了

【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 娃初一，常问无穷相关的问题，从小学问到初中，问了很多次。我感觉我说的很不清楚。
: 记得我小学六年级，有一道0.999999(无穷个9)和1比大小。老师说是相等，我比较认真，就追着老师问，为啥是相等，他们之间不是永远也差一个1？  老师就开始解释，整了10分钟面红耳赤，后来来个，这个不会考的，如果考，填相等保证正确。我觉得她自己都没把自己说清楚！
: 无穷在生产中生活中是不存在的，是一个虚拟的概念，怎么教小孩无穷，他们更容易理解？
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看了网友推荐的戴德金分割，可以明白实数的定义，而由实数的定义推导了0.9循环是等于1的。在实数的概念里，0.9循环和1表达的是同一个东西。  这就好比，我们先定义了钢笔，再拿出2只钢笔，说这两个一样的钢笔，在写字这种范围内，可以互做等价替换(虽然它们的其它未知特征可能不同)。

又说1/3=0.333循环，这个显然是算术经验或者经验结果。使用戴德金分割的实数定义，确实可以证明该经验结果在实数范围内是成立的。但用该经验结果去证明1＝0.999循环，确实会有鸡生蛋，蛋生鸡的问题。


【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 看了李永乐戴德金分割，似乎以前学过该知识，不知道什么时候学过。但证明过程不像是初中生能理解的。
: 我查了一下ai
: "戴德金分割的概念通常出现在高等数学或者大学数学分析的课程中，特别是实变函数论和微积分学...

- 来自 水木说
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莫比乌斯环，用个小纸条做个。听说无穷符号?就是从这个演变来的。

【 在 wfunny 的大作中提到: 】
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: 娃初一，常问无穷相关的问题，从小学问到初中，问了很多次。我感觉我说的很不清楚。
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: 记得我小学六年级，有一道0.999999(无穷个9)和1比大小。老师说是相等，我比较认真，就追着老师问，为啥是相等，他们之间不是永远也差一个1？ 老师就开始解释，整了10分钟面红耳赤，后来来个，这个不会考的，如果考，填相等保证正确。我觉得她自己都没把自己说清楚！
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#发自zSMTH@ALT-AL10
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FROM 111.58.209.*

主要靠天分听明白，不是靠天分讲明白。

【 在 wfunny 的大作中提到: 】
: 娃初一，常问无穷相关的问题，从小学问到初中，问了很多次。我感觉我说的很不清楚。
: 记得我小学六年级，有一道0.999999(无穷个9)和1比大小。老师说是相等，我比较认真，就追着老师问，为啥是相等，他们之间不是永远也差一个1？  老师就开始解释，整了10分钟面红耳赤，后来来个，这个不会考的，如果考，填相等保证正确。我觉得她自己都没把自己说清楚！
: 无穷在生产中生活中是不存在的，是一个虚拟的概念，怎么教小孩无穷，他们更容易理解？
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