科学的精神就是质疑和辩论，而不是扯什么大道理。中学物理和大学物理本质上没有区别，力学就是牛顿建立的经典力学，唯一的区别是中学阶段数学基础不够。
【 在 skilcooly 的大作中提到: 】
: 人的认识是一个过程  
: 你搞懂了这个再谈你的科学吧  
: 在什么阶段就有对应的认识  
: 你现阶段所学的永远都是错的  
: 永远有更精确的结果出来  
: 那你现阶段就不学了？  
: 所以我说你蠢，不是在冤枉你  
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FROM 36.112.201.*

好，假设物体做变速运动，请问测量s和t得到的速度，与s和t的选择有关吗？
退一步，初中只学匀速直线运动，请问: 匀速直线运动的物体的速度大小取决于什么？物体自己能决定自己的速度大小吗？(题目就是这么问的？)
【 在 marxn 的大作中提到: 】
: 跟微积分有毛关系，这题考查的是对物理学基本概念的理解。速度（其实是动量）是物体本身的属性。S和t只是动量在三维时空的可测量表象而已。即使没有S和t动量依然存在。至于电阻其实是一个宏观上的统计量，就跟温度一样不具有本质意义。  
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FROM 36.112.201.*

我说的一切，都是在牛顿力学范围内讨论和思考
【 在 faa 的大作中提到: 】
: 就是这个理，就像有些人稍微知道点相对论，就批判牛顿定律一样，为了彰显自己懂得多，殊不知只能显得更傻  
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FROM 36.112.201.*

S和t并不能“决定”速度，他们只是用来“计算”速度的。所以速度与选择的S和t没有关系，只跟物体自身有关。你这里的“决定”二字有歧义。

【 在 someanybody 的大作中提到: 】
: 好，假设物体做变速运动，请问测量s和t得到的速度，与s和t的选择有关吗？
: 退一步，初中只学匀速直线运动，请问: 匀速直线运动的物体的速度大小取决于什么？物体自己能决定自己的速度大小吗？(题目就是这么问的？)
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FROM 221.216.54.*

你自己去练习一下，假设物体做匀加速运动，s=(1/2)at^2，请问s/t是一个与s和t无关的常数吗？
【 在 marxn 的大作中提到: 】
: S和t并不能“决定”速度，他们只是用来“计算”速度的。所以速度与选择的S和t没有关系，只跟物体自身有关。你这里的“决定”二字有歧义。  
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