- 主题:初中英语数学分层教学的利弊
西城为例，有的走班分层教学，有的是课后服务分层，有的不分层。
分层对于头部肯定有利的，拔高培优。
对于中间层和差生，特别是中间层，是不是就照顾不到了，导致与头部拉开距离，难以追赶？
发自「今日水木 on V2199A」
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FROM 114.254.3.*
你别说把学渣放实验班，就是把中等生放重点班，他也一样跟不上教学进度活受罪。很多家长不想办法提高自己孩子学习能力，总想着怎么让别人学慢点等等我们的渣娃
【 在 bjchy 的大作中提到: 】
: 西城为例，有的走班分层教学，有的是课后服务分层，有的不分层。
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: 分层对于头部肯定有利的，拔高培优。
: 对于中间层和差生，特别是中间层，是不是就照顾不到了，导致与头部拉开距离，难以追赶？
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: 发自「今日水木 on V2199A」
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发自「今日水木 on 敏感的人都很好强，好强的人都很固执」
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修改:whatswrong FROM 115.183.234.168
FROM 115.183.234.168
中等生去学中等生的进度，是最有效率的吧，否则都混在一起，有听不懂的，有已经会了的，才是浪费时间啊
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FROM 223.104.41.*
娃在的西城学校分层，数学、英语老师会带一个头部班、一个中部班。数学老师说教案是一样的，但是难题在头部班会讲得细，中部班讲难题的时间少些。这种应该是老师学生效率都高的方式，中部班与其花大量时间讲难题孩子听不懂，不如花这部分时间把基础砸牢。
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FROM 117.136.38.*
【 在 bjchy 的大作中提到: 】
: 西城为例，有的走班分层教学，有的是课后服务分层，有的不分层。
: 分层对于头部肯定有利的，拔高培优。
: 对于中间层和差生，特别是中间层，是不是就照顾不到了，导致与头部拉开距离，难以追赶？
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初中英语能分层出来，那就是真的有差别，这点你就没想过？
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FROM 114.254.10.*
中等生也不是被放弃了
如果放弃中等生，那假分层
但是把中等生放到最高一层，真的大概率很挫折
中等生水平提升以后有的是机会进入上一层
一般情况下，上一层的平均分约等于就是下一层的最高分，甚至高于下一层的最高分，这话真不是乱说的
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FROM 124.126.155.*
追赶靠学校？
往前推30年都没这种事儿.....
【 在 bjchy 的大作中提到: 】
: 西城为例，有的走班分层教学，有的是课后服务分层，有的不分层。
: 分层对于头部肯定有利的，拔高培优。
: 对于中间层和差生，特别是中间层，是不是就照顾不到了，导致与头部拉开距离，难以追赶？
: ...................
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FROM 123.116.157.*
能否让学生自己选适合的老师和难易程度？
【 在 bjchy 的大作中提到: 】
: 西城为例，有的走班分层教学，有的是课后服务分层，有的不分层。
: 分层对于头部肯定有利的，拔高培优。
: 对于中间层和差生，特别是中间层，是不是就照顾不到了，导致与头部拉开距离，难以追赶？
: ...................
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FROM 197.235.71.*
“自己选”，和“适合”
这两者基本来说不可调和
【 在 base2008 的大作中提到: 】
:能否让学生自己选适合的老师和难易程度？
- 来自 水木社区APP v3.5.7
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FROM 92.184.123.*
据我所知，学生可以选啊，感觉跟不上的话可以请求降级。
【 在 base2008 的大作中提到: 】
: 能否让学生自己选适合的老师和难易程度？
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FROM 123.116.157.*