哈哈，你那一堆我都看完了。其实大家一个误区，不是本科教学才是教学，研究生教学、培养更费精力，985的研究生应该都高于本科生了吧，他们就不需要老师投精力了。很多人指责科研灌水，我觉得对于研究生培养很重要，对逻辑、报告、总结能力最重要的培养一环。
【 在 abaq 的大作中提到: 】
: 我们讨论的背景不同，你那边纯粹教学的。不是一个领域的。
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- 来自「最水木 for iPhone Xs」
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身为教师
拒绝教学任务还这么理直气壮，是不是有点那个。。。
我们不是研究员啊，我们的首要任务就是教学啊。
除非你的教学工作量确实特别大，比如说一年300以上，那确实有情可原。
【 在 abaq 的大作中提到: 】
: 上午教学管理室主任来电，说今年轮到我上重修班，说了一大堆背景。我想如果真的是轮流来，也不好推辞，就表明态度：服从安排。
: 放下电话，立刻觉得不对。现有的教学工作量已经远超合同要求学时。怎么又突然来这么一出？多年前说取消这种重修班，都是跟下一级一起上的。
: 关键是这个重修班学时很多，68学时。我立刻在群里开干，见附件。当然教研室主任一开始根本不回复，我立刻打电话表明态度，他说再跟学院沟通。沟通的结果就是取消重修班。
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15+？
一个人能带的过来15个研究生？

【 在 abaq (abaq) 的大作中提到: 】
: 前面有人提醒
: 我还有15+研究生培养
: 还有4+本科毕业设计/论文
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牛逼！
能力确实强
我都不敢招那么多学生 根本带不过来
当然 现实情况是，也招不到那么多。。。。。

【 在 abaq (abaq) 的大作中提到: 】
: 对！
: 硕士生3名/年*3=9，留学生若干3+
: 博士生4+
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我是大傻瓜的，干这么多活。
害的我成天想着拉项目，养活这么多学生。（试验等等很费钱）

近一年魔都猝死很多青椒。准备缩减规模，好好养生。
培养自己的下一代。

【 在 frs 的大作中提到: 】
: 牛逼！
: 能力确实强
: 我都不敢招那么多学生 根本带不过来
: ...................
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