- 主题:写校史，感慨一下20年来学校发展的趋势
现在也差不多吧，有不合格的全院扣绩效，都合格就相当于多发钱了
【 在 Scattering 的大作中提到: 】
: 如果要是学校说，教育部抽查学位论文都合格，每人给x千，估计大家还是有动力的。要是每人给x万，然后只试点几个学院，估计大家会求着试点。
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FROM 47.36.231.*
这种扣钱不好。
我们有个段子，某个学院比较有钱，然后因为是工科，老师们也不太打扮，新来个学院领导一琢磨，给大家发了一笔钱置装，然后效果不错。发钱大家都高兴，扣钱就气死了。
【 在 aquaph 的大作中提到: 】
: 现在也差不多吧，有不合格的全院扣绩效，都合格就相当于多发钱了
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FROM 120.244.60.*
从心理学上是这样，但学校觉得这是你们应该做的，教育部也没有给都合格的学校奖励，目前就是惩罚措施，学院再把压力传导到一线老师，连研究生找不到工作都要导师负责，呵呵
【 在 Scattering 的大作中提到: 】
: 这种扣钱不好。
: 我们有个段子，某个学院比较有钱，然后因为是工科，老师们也不太打扮，新来个学院领导一琢磨，给大家发了一笔钱置装，然后效果不错。发钱大家都高兴，扣钱就气死了。
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FROM 47.36.231.*
最后一句太赞了，想到苏维埃解体前的那句话，他们假装在发工资，我们假装在上班。
【 在 lovepapa 的大作中提到: 】
: 你说的很对啊 可是现在从部里就给不了啥资源，立项一分钱不给，或者老师要配套几倍的经费。领导说，学校没有钱，谁能给学校拉钱拉资源我们就表扬、我们就支持这样的工作。作为行政人员，我也可以说，我给学校多申请几百万，工作量多好几倍，谁会奖励我一分钱吗？干部选拔还是要打招呼，让那些平时接触不到的处长给候选人画
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FROM 211.161.145.*
KPI惹的祸
【 在 lovepapa 的大作中提到: 】
: 在学校做行政12年了，今年校庆，要写近20年的校史，我负责国际化部分内容整理。03年以后我们这块的工作全面开花，领导的规划很有思路，跟中东、南美、甚至非洲的交往都是从那会开始打开的，学生联合培养、国外员工培训、科研合作、双语教师的输送、国际会议、留学生招生培养…成果太多了，随便拿出一个都比现在做的好。现在很多工作内容都灭绝了，不管我们牵不牵头，到了学院甚至只到了相关职能部门那里就推不下去。因为每个部门都只关心自己的绩效和任务，那些看不到短期收益的合作交流和与自身业绩相冲突的工作，根本不会有领导和老师想去做。
: 最近和一个同事聊天也有同感，觉得每个人都在被动的卷，每天疲于应付各种上级、校内的各种工作，没有精力去思考去规划，一般是领导指哪打哪，领导也是只关心一些“亮点”，对于基础工作不重视。再加上这几年的外部环境…
: 很怀念刚来学校的那两年，虽然每天很忙碌但是感觉有希望，有目标，这几年离职的同事很多很多，刚评上主任科员都不要了也要去企业。
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FROM 183.193.137.*
将KPI引入学校，是中国教育巨大的败笔。
【 在 lovepapa 的大作中提到: 】
: 在学校做行政12年了，今年校庆，要写近20年的校史，我负责国际化部分内容整理。03年以后我们这块的工作全面开花，领导的规划很有思路，跟中东、南美、甚至非洲的交往都是从那会开始打开的，学生联合培养、国外员工培训、科研合作、双语教师的输送、国际会议、留学生招生培养…成果太多了，随便拿出一个都比现在做的好。现在很多工作内容都灭绝了，不管我们牵不牵头，到了学院甚至只到了相关职能部门那里就推不下去。因为每个部门都只关心自己的绩效和任务，那些看不到短期收益的合作交流和与自身业绩相冲突的工作，根本不会有领导和老师想去做。
: 最近和一个同事聊天也有同感，觉得每个人都在被动的卷，每天疲于应付各种上级、校内的各种工作，没有精力去思考去规划，一般是领导指哪打哪，领导也是只关心一些“亮点”，对于基础工作不重视。再加上这几年的外部环境…
: 很怀念刚来学校的那两年，虽然每天很忙碌但是感觉有希望，有目标，这几年离职的同事很多很多，刚评上主任科员都不要了也要去企业。
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FROM 183.193.119.*
说的好，看得清
【 在 Scattering 的大作中提到: 】
: 这事儿只能怪领导。
: 学校里粗粗的分一下，大概有两类事情，一类是领导是条会按手印的狗，也能维持的事情，比如每个学期的教学工作，这个都有成熟规则，惯性运转就行。一类是领导不去推或者不使劲推就无法维持的事情。事情都是学校的事情，但是想要推进，领导需要协调利益，分配资源，即使不能罚懒，也得奖勤。短期的项目，大家拿出时间精力去做一做可以，长期的事情，就不行了。校领导有没有给钱，给资源，给待遇？没有的话，就活该断掉。这就是不尊重一线工作人员的后果，这是不尊重规律的后果。
: 另外，不客气的说，你感觉工做所谓的目标、希望，是一线老师的心血换来的，他们没有得到应该得到的，那就不应该要求他们去做相关的工作。
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FROM 222.129.4.*
您说的很对，我们学校也是这样的，因为我也做班主任，稍微了解一些院里的工作。学业导师说，论文注解要用什么字号，哪里用冒号哪里用逗号，不要觉得这个不重要，过几年教育部抽查可能就把你学位收回去。
【 在 aquaph 的大作中提到: 】
: 一线老师现在太累了，没有精力支持你们。我们学院今年又搞了学位论文内审，预答辩和开题学院组织，本科毕业设计开题答辩。现在对学位论文的要求又非常高，一线老师苦不堪言。这还都赶上要写基金的节骨眼搞。
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发自「今日水木 on iPhone 11 Pro Max」
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FROM 125.33.160.*
其实不用想什么目标、收益，我觉得国际化这个事情，就是各取所需，为我所用，有很多老师、学生都受益了，尤其是学生，可能参加一次国际会议，能见到领域的大牛，学习交流，会影响自己的一生。老师可能会觉得我不想出国，耽误时间五天一个国家还不够倒时差的，回来报销还一堆破事
【 在 zhaoxl 的大作中提到: 】
: 你这纯属是官话，一件事情目标和收益都不明确，怎么可能做好嘛。
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发自「今日水木 on iPhone 11 Pro Max」
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FROM 125.33.160.*
哈哈 可能吧 那天看朋友圈一个小学美术老师，拿着一个考核表还是什么里面满满当当都是要得过市级的什么奖吗？有什么级别课题吗？之类的 惊诧了！我还想起前几天有一个人去三院看耳朵那个贴，不也是一样吗？青年专家不如老大夫看的好，但是论文一大堆
【 在 qqq12789 的大作中提到: 】
: 将KPI引入学校，是中国教育巨大的败笔。
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发自「今日水木 on iPhone 11 Pro Max」
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FROM 125.33.160.*