这样瞎拔高，就是从小教学生造假

总之好的学不来，学术圈这种坏毛病学生都会

把这些取消了，别折腾

不然真是有样学样，就课余那点时间，搞个屁的创新

本来现在学生课就多得不得了，结果每门课课时还在减少，教学就没法儿弄，
还搞很多这创新，那创业的，还分什么国家级，省部级什么的，简直可以和
目前学术圈乱象比了。

【 在 vehicle9 的大作中提到: 】
: 大挑和小挑被不少学校奉为圣经啊，有多少成功转化了
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工程研究的基础研究，其实可以并入工程研究的

举个例子，铺装不同的道路用的混凝土，肯定还是有区别的

如果还要求渗水，降噪等，那的确是挺基础的研究

但是这些研究也不是说能有什么理论，不就是改配比试吗？

并且这需要大量混凝土工人和工程机械的，就按工程类研究挺好。特别是直接
跟生产水泥的企业合作

其实这本来就是企业内科研常用的方法，鄙人家人在企业，他们研发，说实话
我觉得比目前科技部主导的很多项目，管理上要合理地多。

基础研究，应该是不太需要很多钱。

【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 所以直接的方法是将所有应用导向的领域移除基金委的资助范围，这部分钱用适合工程研究的方法来分配。然而这个不太容易实现，因为很多人认为工程研究领域也有基础研究，这就乱套了。现在最重要事明确基础研究和应用研究的区别。
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FROM 1.85.61.*

你和我的意思一样。然而你们搞工程的老是搞混基础研究的概念，这也是很多混乱的根源。一般来说基础研究是指没有特定指向的研究，也可以说是自由探索。应用或工程研究是有明确应用导向的研究。这直接导致了考核方式的不同，基础研究只能看论文，论文其实就是同行评价。工程研究有明确的应用导向，可以直接看样机。

而你们工程领域的基础研究概念就是一个工程领域里面比较底层的研究。这个研究可能和成品比较远。所以问题就出来了。 把你们的基础研究和我们的基础研究加到一块好像就是管理者和高层认为的基础研究。然而这里面明显有两类研究，却都用没有特定指向的研究来考核，就是同行评议和论文。

所以就是你说的，废除工程研究的基础研究这个说法，并入工程研究。基础研究只保留类似纯基础研究的部分。


【 在 youself 的大作中提到: 】
: 工程研究的基础研究，其实可以并入工程研究的
: 举个例子，铺装不同的道路用的混凝土，肯定还是有区别的
: 如果还要求渗水，降噪等，那的确是挺基础的研究
: ...................
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FROM 223.2.42.*

不应该是杰出青年工程师？也简称杰青。

【 在 dn402 的大作中提到: 】
: 搞一个卓越工程师人才名号，等于杰青。
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FROM 223.2.42.*

就是学术圈的延申，上行下效

【 在 youself 的大作中提到: 】
: 这样瞎拔高，就是从小教学生造假
: 总之好的学不来，学术圈这种坏毛病学生都会
: 把这些取消了，别折腾
: ...................
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FROM 111.42.148.*