- 主题:说下孩子情况，也求助下大家
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 我自己的理解尝试一下：
: 分多种类型，互相交织，分别从社交、刻板、感觉说说。
: 1，与生俱来的社交神经没有或者弱，造成了表象就是物大于人。这样ta就无法观察别人，无法学习。
: ...................
可是谱系最高端的阿斯，幼年没有诊断那种，家长没有发现小时候和同龄人有任何差距啊。。。除非阿斯和典型自闭，病理上不同。
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FROM 1.203.67.*
我也琢磨过这个问题
阿斯小时候不容易看出来，因为孩子小，大人宽容
但是阿斯的自我特征，到了上学的时候，就暴漏出来了
阿斯也是分程度，也有刻板……
不容易发现的阿斯，就是因为太轻，年龄太小，观察时间太短
【 在 koushuimao 的大作中提到: 】
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: 可是谱系最高端的阿斯，幼年没有诊断那种，家长没有发现小时候和同龄人有任何差距啊。。。除非阿斯和典型自闭，病理上不同。
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 111.202.188.*
我也琢磨过这个问题
阿斯小时候不容易看出来，因为孩子小，大人宽容
但是阿斯的自我特征，到了上学的时候，就暴漏出来了
阿斯也是分程度，也有刻板……
不容易发现的阿斯，就是因为太轻，年龄太小，观察时间太短
病理，有阿斯家长和我说过，给她们诊断的医生说就是不同
【 在 koushuimao 的大作中提到: 】
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: 可是谱系最高端的阿斯，幼年没有诊断那种，家长没有发现小时候和同龄人有任何差距啊。。。除非阿斯和典型自闭，病理上不同。
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 111.202.188.*
【 在 chenyufine 的大作中提到: 】
: 我也琢磨过这个问题
: 阿斯小时候不容易看出来，因为孩子小，大人宽容
: 但是阿斯的自我特征，到了上学的时候，就暴漏出来了
: ...................
可能阿斯小时候大家会以为就那个性格。只是大了社交要求高了，会表现出来。
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FROM 1.203.67.*
有道理，那么机构一般都怎么给阿斯做认知训练的呢？
【 在 koushuimao 的大作中提到: 】
: 沟通确实是核心。可是沟通是什么呢，是个大的范围。但是你说的nt很小啥也不懂就会说了，那是不对的，nt很小时候就能听懂了。谱系不是。单纯语迟的孩子，也能听懂，理解力没问题的。阿斯，虽然会说话，但是理解李依旧有问题，所以语用也有问题。而且我一直认为阿斯毁在理解力上。
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FROM 167.220.233.*
【 在 koushuimao 的大作中提到: 】
孩子，啥能力啊。我们也这么大时候看的郭，定论和你家一样，我觉得能力不好，句子都不会，可是郭让我们上幼儿园。所以有时候我觉得郭的建议也就那样。一二十分钟能看出个啥，建议也未必准。
主要问题是：1.听不明白别人说的话的意思，但是对于能听明白的理解挺深，就好像是语言信号的接收方式有问题；2.喜欢沉浸在自己的世界里，难以达到安安稳稳坐住与大人一起玩的要求。
其他的运动啥的还可以，说话吐字也很清晰，眼神对视含有感情也挺好的
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FROM 123.234.227.*
我听说有些自闭会慢慢长成阿斯的，所以阿斯应该还是谱系里的，只是谱系内差异很大
【 在 koushuimao 的大作中提到: 】
: 可是谱系最高端的阿斯，幼年没有诊断那种，家长没有发现小时候和同龄人有任何差距啊。。。除非阿斯和典型自闭，病理上不同。
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FROM 116.231.75.*
【 在 hanbang 的大作中提到: 】
: 孩子，啥能力啊。我们也这么大时候看的郭，定论和你家一样，我觉得能力不好，句子都不会，可是郭让我们上幼儿园。所以有时候我觉得郭的建议也就那样。一二十分钟能看出个啥，建议也未必准。
: 主要问题是：1.听不明白别人说的话的意思，但是对于能听明白的理解挺深，就好像是语言信号的接收方式有问题；2.喜欢沉浸在自己的世界里，难以达到安安稳稳坐住与大人一起玩的要求。
: 其他的运动啥的还可以，说话吐字也很清晰，眼神对视含有感情也挺好的
看来谱系的问题还真不是语言，我们那会你家这么大。句子都不会说。郭还说上幼儿园去。。。
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FROM 1.203.67.*
【 在 cly001 的大作中提到: 】
: 有道理，那么机构一般都怎么给阿斯做认知训练的呢？
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阿斯还用得着上机构？
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FROM 1.203.67.*
【 在 cly001 的大作中提到: 】
: 有道理，那么机构一般都怎么给阿斯做认知训练的呢？
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阿斯需要和普通孩子一起，学习他们变换多端的语言，学习他们灵活得思维。学习他们解决问题的能力。学习和别人如何相处。国内没啥适合阿斯的机构。阿斯适合再自然情景下干预。如果有融合幼儿园最合适了。
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FROM 1.203.67.*