三年级这水平不低了吧，课内其实还没教方程呢

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 作为普娃家长，我很早就教给娃方程，出发点也很简单，普娃么，能解题就不错了，什么奥数什么数学思维要什么自行车啊。到去年为止还是一切都很顺利的，小学课内难题遇到方程没有什么解不出来的。但后来有一天娃在做这么一道题：
: 工厂有工人26人，生产A、B两种零件。每个工人每天生产A零件15个或者B零件10个。某种机器每台需要A零件2个和B零件3个。问如何安排劳动力，让每天生产的A、B零件正好配套？
: 这道题用方程是很简单的，x+y=26, 15x/2=10y/3，解之。
: ...................
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FROM 123.59.170.*

你看算术解法 就知道他的思路了

【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 哪有机器数呀？我晕  
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FROM 123.123.145.*

我放数学的时间太少了 一天只有半个小时 没辙 娃近视 能出去玩就绝对不在家里

【 在 guYWang 的大作中提到: 】
: 我的爱好和你刚好反过来。
: 我最喜欢大题量饱和式轰炸。
: 我自己刻意训练时候也是这样。不同的题，做着做着突然就开窍了，同与不同。
: ....................
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FROM 123.123.145.*

说明他没有理解方程，式子误打误撞列对了  
  
【 在 tokilltime () 的大作中提到: 】
: 你看算术解法 就知道他的思路了
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: 【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
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FROM 120.242.127.*

生产A零件和B零件的工人数之间什么关系？
其实有2个关系，一个关系x+y=26，另外一个关系15x/2=10y/3。你娃一开始不知道你想要哪种关系，然后你引导他得出了你想要的那种关系。
方程离不开函数，列方程就是去挖掘数量之间的“关系”，解方程可能得出具体的一个活多个数值解，也可能得出一个或多个“关系”。



【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 作为普娃家长，我很早就教给娃方程，出发点也很简单，普娃么，能解题就不错了，什么奥数什么数学思维要什么自行车啊。到去年为止还是一切都很顺利的，小学课内难题遇到方程没有什么解不出来的。但后来有一天娃在做这么一道题：
: 工厂有工人26人，生产A、B两种零件。每个工人每天生产A零件15个或者B零件10个。某种机器每台需要A零件2个和B零件3个。问如何安排劳动力，让每天生产的A、B零件正好配套？
: 这道题用方程是很简单的，x+y=26, 15x/2=10y/3，解之。
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