【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: 真是见识了普校的作业了，老师都不给孩子时间搞课外班拼点招的。牛小给学生自由，却又招非议说管的不如普小严格
渣小也给自由，可能中间的管得严
--
FROM 221.223.193.*

目前的小学教育效率极低，首先大家都去课外，无法评估老师的效果。第二大家都课外，老师还是那么讲，没有根据学生分层。第三择校没有统一标准，家长累孩子也跟着家长走弯路
【 在 phoenix036 的大作中提到: 】
: 这些无聊的作业如果不做，会影响小升初择校吗？
:
: 【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
: ...................
--
FROM 111.196.185.*

是的，最好的东西写在教材里
喂到嘴边了

【 在 chooselife 的大作中提到: 】
: 你真是不知道，这种作业能给孩子思维习惯和方式的锻炼，带来多么深远的影响
: 我小时候最烦老师布置中心思想分段和段落大意的作业了，还有各种缩写，这类作业差不多天天有，从二年级到小学毕业。成年后才发现这些思维方式给我带来多大的好处。。
:
--
FROM 86.70.99.*

我觉得很好啊，
学生如果不是死记硬背，能把这些总结出来，并说出差异，
那说明对这些概念是真正理解和掌握了。
出的题怎么变都没问题。
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 坐标海淀普小六年级别的不说了，就周五留的数学作业，其中一项：列出小数，分数，百分数的定义、读法、写法，分类、性质、比大小 ...
--
FROM 111.197.250.*

我们也每单元总结，娃娃们做这个都很开心，因为画个思维导图跟画画似的 是唯一不用脑力的作业了。。估计你们老师事多 我们也就这个每次都拿满分 老师不挑剔 画了就给鼓掌
  
【 在 carrotjenny (辛勤养猪的日子) 的大作中提到: 】
:  从三年级开始就是这个数学老师，每个单元都需要做一份这样的知识点提炼总结报告，文字形式，做了三年了
:  这21项提炼有多大意义呢？我是敢怒而不敢言啊
:  快毕业了，老师心里没点数吗？不知道孩子们在忙什么？
:  【 在 lilyhouse 的大作中提到: 】
--
FROM 223.104.38.*