我们家情况有点像。英语是0基础入学的。语文有点基础。所以英语一直都跟不上。我是通过以下方法正在抓，效果还不错。
第1、先抓孩子的学习习惯，因为之前一直玩了，所以孩子一开始肯定会不配合，找一些他感兴趣的方式，让他无意当中进入到学习模式，比如比赛认字，比赛读文章之类的。看他喜欢哪种方式。家长一直带着磨，慢慢的就养成每天课下做这些事情的习惯了。

第2、多鼓励孩子，就是咱们每天跟自己比都是进步就可以了，不用跟其他学生比。自己今天做的比昨天好，就装作很吃惊的样子说，哇，你进步好大呀，继续加油会更好的这类的。我家的效果就是不厌学了，有时候也自发的学习。

第3、我和老师沟通了一下，直接明说我们家起步有点晚，但是我们一定会努力，请老师给一点时间，多鼓励一下孩子，不要打击孩子。老师也表示以后还有机会，有什么问题会联系我。

【 在 xylylx 的大作中提到: 】
: 不要以为我们是一年级新生，我们已经二年级了，一直跟头把式似的跟着，这里有我的判断错误，但挽回错误扭转局面也感觉特别难
: 1.孩子不配合
: 零基础意味着之前时间基本都玩了，玩习惯了，冷不丁刹车孩子不适应，虽然现在二年级比之前好多了，可跟同学比还是差远了
: ...................
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这就是内卷啊，都抢跑
【 在 xylylx 的大作中提到: 】
: 不要以为我们是一年级新生，我们已经二年级了，一直跟头把式似的跟着，这里有我的判断错误，但挽回错误扭转局面也感觉特别难  
: 1.孩子不配合  
: 零基础意味着之前时间基本都玩了，玩习惯了，冷不丁刹车孩子不适应，虽然现在二年级比之前好多了，可跟同学比还是差远了  
: 2.跟其他孩子差太远  
:
: ..................

发自「今日水木 on PBCM10」
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FROM 221.222.21.*

n久没发过言，特意回下，孩子要正确引导，要享受追赶的过程，家长引导好是关键。早学在四年级前有用，而且优秀的标签是有惯性的，但仅仅是惯性而已。

我家，西城，0基础入学，前三年慢慢追赶。到五六年级全区统考统一判卷时已到班级前几名了。初一和原班里几个被早早标记成学霸孩子一起选班时，他成了原班唯一入选的。

小学期间依然多数时间玩机器人，单片机，坚持每周十几小时游泳训练，从未上课外班。目前实验班里期中排名中下，重新回到追赶状态。

既然佛系，家长要有定力，不埋怨，引导孩子一起解决问题
【 在 xylylx 的大作中提到: 】
: 不要以为我们是一年级新生，我们已经二年级了，一直跟头把式似的跟着，这里有我的判断错误，但挽回错误扭转局面也感觉特别难  
: 1.孩子不配合  
: 零基础意味着之前时间基本都玩了，玩习惯了，冷不丁刹车孩子不适应，虽然现在二年级比之前好多了，可跟同学比还是差远了  
: 2.跟其他孩子差太远  
:
: ..................

发自「今日水木 on iPhone XS Max」
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re
说得好
每一个学霸背后都有一个处心积虑的家长
【 在 dugy 的大作中提到: 】
: 不能理解为倒逼提前学  
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: 中班大班的孩子，确实已经具有一定学习能力了，学习不一定是学小学课本上这些东西，自己玩儿点读笔可以学一些中英文；画画也是在练习握笔和对线条的把握，是在为写字打基础；自己搭乐高可以认知数学和一些初步的机械现象  
:  
: 说实话，每一个学霸都有一个处心积虑的家长
: ..................

发自「今日水木 on Android」
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个人感觉最关键的就是第一点。
可孩子到底怎么不配合，怎么不习惯？之前又怎么玩儿惯了？语焉不详。
实话实说，大多数的孩子小学前基本上都是在玩儿吧，不管是不是上学前班。也没见有什么玩儿惯了的问题。好奇楼主孩子小学前是怎么玩儿的。
而且楼主自己都说了，现在是二年级了，一年都没养成好习惯？
“比之前好多了，比同学差远了”实在让我难以想象之前到底是个什么样子。
零基础入学，个人认为是不提前学汉语拼音
不提前专门学算术
单不意味着不带着孩子读书，不管理孩子的日常作息


【 在 xylylx 的大作中提到: 】
: 不要以为我们是一年级新生，我们已经二年级了，一直跟头把式似的跟着，这里有我的判断错误，但挽回错误扭转局面也感觉特别难
: 1.孩子不配合
: 零基础意味着之前时间基本都玩了，玩习惯了，冷不丁刹车孩子不适应，虽然现在二年级比之前好多了，可跟同学比还是差远了
: ...................
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