【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 我的经验是，家长没必要参与规划与辅导。
: 但应该有个家长看着，别浪费时间，结交损友。
: 我初高中的时候，吃完晚饭，我妈就会在楼下打牌，聊天织毛衣，我在楼上自己写作业。
: ...................
关于自学的描述非常赞同。
现在参与教培积极的家长都是有细致规划的，规划的依据就是升学政策，是DZ等各类升学途径激发了家长的行为方式。乱象的根源还是政策促使。
我觉得家长可以适当辅导，但不是着眼于具体解题方法，而是引导孩子思考并创建解题的途径，培养孩子的搭桥能力，不过这个能力培养挺难的，我尝试在这个方向引导孩子，但确实挺难，是一个较长的过程。如果培养了这个能力，就可以去尝试攻破初中数学的压轴题了。
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FROM 221.223.199.*

两头肯定没用
中间兴许有用吧
【 在 yellow666 的大作中提到: 】
: 这种就是我说的扛不住补习班的，这种可能帮助不大
: 这个可以理解，但是这种人如果跑出来呼吁说补习班没用，就是很滑稽的事情了
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FROM 219.236.96.51

这套说辞不过是你们惯用的话术，哈哈，实质利用的不过是公办小学阶段的不作为给教培让出的空间罢了。试问，公办如果实现分层教育，有你等教培啥事情吗？说白了，不过是被收买的权力与资本的联合收割机啊。
【 在 yellow666 的大作中提到: 】
: 你何必去关心教培贪什么功，你如此计较这些虚了吧唧的东西，你是不是也要去你们小孩学校看看特级老师评选的时候也写了老师带的班级高考成绩多么优秀这些话，你可以去反驳说是孩子自己的努力，老师不可以耍手段贪天之功。
: 你应该计较的是你家小孩可以考到什么样的大学，如果报班会不会考的更好、学的更轻松、有更多的时间去发展自己的兴趣。
: 这些都没有去计算损失，就盯着没用的事情
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FROM 183.63.17.*

不是要求高，而是真正的素质的教育必须由家庭实现，也只有家庭才能实现，这才是实质。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 这个吧。。。你的要求高了
: 实际点说，义务教育阶段
: 绝大部分孩子可期待的教育目标
: ...................
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FROM 183.63.17.*

我的亲身经历告诉你没用。
我初中做一道化学难题的时候，我爸一直在旁边看着，等我做出来之后，他默默走了。
从此以后他也不关心我学习了。
后来他说，他虽然也能做出来，但显然比我慢多了。所以以后也不关心了。
专业学生还没扔下书本那么多年的家长做题快，也就别报太多指望了。




【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 关于自学的描述非常赞同。
: 现在参与教培积极的家长都是有细致规划的，规划的依据就是升学政策，是DZ等各类升学途径激发了家长的行为方式。乱象的根源还是政策促使。
: 我觉得家长可以适当辅导，但不是着眼于具体解题方法，而是引导孩子思考并创建解题的途径，培养孩子的搭桥能力，不过这个能力培养挺难的，我尝试在这个方向引导孩子，但确实挺难，是一个较长的过程。如果培养了这个能力，就可以去尝试攻破初中数学的压轴题了。
: ...................
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FROM 175.160.219.230