- 主题:英语可不可以自己只搞听读，写和语法留给学校
这是个很大的误区，特别是现在觉得和外教能聊几句就觉得英语听说很好了。一定要和读写配合，是相互租金增长的。
【 在 hongliuwa 的大作中提到: 】
: 如题。
: 孩子三升四。听说读写里面，听力还不错（与其他方面相比），正在努力练习阅读，最近也有些起色，大概AR3.0吧。写最弱，会写的单词还停留在cat，book的水平，曾经天天花半小时搞听写，花一两周记住了五六个词，过几天忘得一干二净，西西佛斯推石头的感觉。可能因为平时写英文很少，再加上孩子本身就读写困难（语文默生字也不行），搞单词性价比极低。
: 语法也一样，完全没学过，do和did用得很随机。
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真不错，要是我们校内有写的要求，她也不至于是这个水平。
现在确实在抓阅读，每天雷打不动半小时，再加上单词复习十分钟。无力继续追加投入了，所以才问能不能选择性放弃一些。
【 在 janepencil 的大作中提到: 】
: 听读差距有点大，建议还是自己抓一抓。写和语法留给学校我觉得可行，我们三年级老师已经开始抓写单词和小短文了，我看课内也开始 ...
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FROM 111.196.186.*
阴阳怪气地，有意思吗
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 哦哦哦，误会了，那，英语一定可以自己只搞听读，写和语法留给学校 ...
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FROM 111.196.186.*
谢谢回复，完美戳中我的痛点 T_T
【 在 wufeitusm 的大作中提到: 】
: 和我娃同龄且听读水平差不多吧。可能是不同的娃适合方法不一样，我娃已经（被我要求）开始学习语法和背单词了。因为我用语文学习 ...
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FROM 111.196.186.*
我家比你们高一级，也是从小认个汉字都无比难，拼音掌握的也不好，拼读他似乎都不理解，感觉只能死背单词。
语法可以报个机构的英语在线课，不求全部掌握，至少知道是咋回事。对阅读也有帮助。
不过据我同事说，虽然小学在学而思学过语法，初中还是出很多问题。所以，等到初中也未尝不可。
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FROM 223.72.93.*
如果学拼读的话，建议一定要大火猛攻，那种只搞个一个星期的，是没啥效果的。
【 在 hongliuwa 的大作中提到: 】
: 真不错，要是我们校内有写的要求，她也不至于是这个水平。
: 现在确实在抓阅读，每天雷打不动半小时，再加上单词复习十分钟。无力继续追加投入了，所以才问能不能选择性放弃一些。
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再伸个手，听音写词有推荐的材料吗？
【 在 fishwater01 的大作中提到: 】
: 如果学拼读的话，建议一定要大火猛攻，那种只搞个一个星期的，是没啥效果的。 ...
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FROM 111.196.186.*
谢谢回复，我认识你的ID，之前讨论过读写障碍的话题 ：）
你说的也是我的感觉，孩子似乎更多依赖整体认读而不是拼读，偶尔也能拼对，可能是靠听力词汇加上下文顺出来的。
【 在 suosuoyan 的大作中提到: 】
: 我家比你们高一级，也是从小认个汉字都无比难，拼音掌握的也不好，拼读他似乎都不理解，感觉只能死背单词。语法可以报个机构的英 ...
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FROM 111.196.186.*
赞同。
我个人感觉。有听读基础，干脆一次听写50个一百个，每天量大一点，效果可能更好。
一个星期弄五个，不见得能记住。很容易忘的
【 在 fishwater01 的大作中提到: 】
: 如果学拼读的话，建议一定要大火猛攻，那种只搞个一个星期的，是没啥效果的。
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用拼读材料就行。
娃先练拼读，多重复，建立肌肉和音的对应。拼读单词时让娃慢点拼，建立音和字母的对应，同时注意下音节。
读熟了，大人把书拿过来，大人读一个词，娃听写一个词。大人读词时要慢，一个音节一个音节读。听写完大人看下，把错词标出，让娃检查错在哪里，再读几遍，重新听写错词，直到没有错词。
scott foresman 有decodable readers 一二三年级，我用过。
其实只要是拼读材料都行。
【 在 hongliuwa 的大作中提到: 】
: 再伸个手，听音写词有推荐的材料吗？
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