- 主题:听闻某些九年一贯学校的小学部开始分层教学了
北大一直是啊
英语是入学考试分级
高数是按专业分ABCDE五级，理科最低是C，化学 生物这样的，再低是文科
生物要求的物理，肯定比物理专业要求的低
化学虽然也学习生物化学，那难度比生物低多了，只学结构啥的，不学代谢
【 在 ohiostate 的大作中提到: 】
: 我觉的大学更需要分层教学。但是，国内没有大学这么干
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FROM 219.236.96.27
教育部发布的那些，不是光高中分层
同一个课堂教同样的内容，然后布置不一样的作业，难道学习差一点的孩子能感觉更好？那才怪了……你作为差生体会过就知道了
实际上北京就有这样的初中是这么操作，当堂布置不一样的作业，难题、简单题都讲解。讲难题的时候，差生感受非常不好。总体看对每一名学生都是浪费时间。
【 在 flord 的大作中提到: 】
: 你这一个是高中非义务阶段教育，一个是说在要课堂上照顾不同层次学生，对课堂任务和作业分层，没有一个是指在义务教育阶段要搞按分层分班教学。
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FROM 211.99.243.*
高考分数就是一个最明显的分层，所以大学没有那么大的需求搞更严格的校内分层，也就数学英语分一分
要是专业课上还搞出n个层，那说明高考的专业分数线非常不合理了
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 北大一直是啊
: 英语是入学考试分级
: 高数是按专业分ABCDE五级，理科最低是C，化学 生物这样的，再低是文科
: ...................
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FROM 211.99.243.*
你自己要是差生家长或者是差生这样说可以，不是的话就不要为人家代言了，没有意义。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 教育部发布的那些，不是光高中分层
: 同一个课堂教同样的内容，然后布置不一样的作业，难道学习差一点的孩子能感觉更好？那才怪了……你作为差生体会过就知道了
: 实际上北京就有这样的初中是这么操作，当堂布置不一样的作业，难题、简单题都讲解。讲难题的时候，差生感受非常不好。总体看对每一名学生都是浪费时间。
: ...................
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FROM 106.38.88.*
同一专业肯定不分了
但不同专业，要求不一样，就像我说，生物的人学物理，和物理的人学物理，要求不可能一样
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 高考分数就是一个最明显的分层，所以大学没有那么大的需求搞更严格的校内分层，也就数学英语分一分
: 要是专业课上还搞出n个层，那说明高考的专业分数线非常不合理了
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FROM 219.236.96.27
为什么按照专业分不是按照学生水平分级呢？
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 北大一直是啊
: 英语是入学考试分级
: 高数是按专业分ABCDE五级，理科最低是C，化学 生物这样的，再低是文科
: ...................
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FROM 222.134.129.*
正常教学不会也不敢，加餐的课进行分层教学是合理的，每个孩子的特长科目不一样，而且这种通常采用跑班方式，每学期都调整名单。这种方式总好过一进校就划分三六九等搞重点班实验班。
【 在 flord 的大作中提到: 】
: 你这一个是高中非义务阶段教育，一个是说在要课堂上照顾不同层次学生，对课堂任务和作业分层，没有一个是指在义务教育阶段要搞按分层分班教学。
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FROM 211.162.81.*
除了英语这种
大概学校认为，你上了该专业的线，学这个专业的课是没问题的，如果自己觉得不合适，就转系呗
【 在 ohiostate 的大作中提到: 】
: 为什么按照专业分不是按照学生水平分级呢？
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FROM 219.236.96.27
这不算合理的分层。合理的分层应该鼓励学生学要求尽可能高的课程。例如，生物专业的学生，如果对物理兴趣大，可以和物理系的学生上同样的数学物理课程。这样出来的学生，以后的路子更宽。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 除了英语这种
: 大概学校认为，你上了该专业的线，学这个专业的课是没问题的，如果自己觉得不合适，就转系呗
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FROM 222.134.129.*
说实话，确实用不着
你读研就知道了，除了个别做电生理啥的，用不着啥物理知识
类似的，化学研究，确实也用不着什么生物化学代谢
【 在 ohiostate 的大作中提到: 】
: 这不算合理的分层。合理的分层应该鼓励学生学要求尽可能高的课程。例如，生物专业的学生，如果对物理兴趣大，可以和物理系的学生上同样的数学物理课程。这样出来的学生，以后的路子更宽。
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FROM 219.236.96.27