- 主题:认识1000个字后,该怎么保持?
首先出现教这个字,那就输了,字是啥,工具而已,承载的是知识和常识,搞什么识字书识字卡片啊,外面那么多告示牌呢,告示牌,零食袋子,电梯广告,不香吗?常见的东西才是活的东西,不用刻意的教认字,多观察周边,孩子认字的同时也对周边事物有了了解,对字的认识就不仅仅是字,而是对某个事物的描述。
【 在 zooblast 的大作中提到: 】
: 不废话我是来取经的,灵魂三问:
: 几岁开始教?怎么教?用那些书教?
:
: ...................
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FROM 159.226.171.*
对不起,家里俩,都这样
【 在 puja 的大作中提到: 】
: 哈哈,你这典型的好运气,碰到这方面有天分的娃
: 不信的话,你再生几个娃试试
:
: ...................
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FROM 159.226.171.*
我觉得还是带孩子的人自己就没走到哪儿念叨哪儿,我家俩,都这个模式认字的,学习成绩不提,但是阅读习惯一直保持的挺好
【 在 yahal 的大作中提到: 】
: 所以我说的江湖传说就是你家娃这种了
: 可惜我们家不是,虽然爱听爱看各种书,但对字一直不敏感
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FROM 159.226.171.*
我们不定点的,一般是吃完晚饭玩一会,然后他说要讲故事,就开始读
时间也不定,就是读之前看看离睡觉时间还多久,然后说好是讲一本还是两本,或者书其中的一两个章节
很自由放松的状态,所以他一直很喜欢
【 在 zooblast 的大作中提到: 】
: 佩服你
:
: 我之前用洞洞书教他,他挺爱听
: ...................
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FROM 159.226.232.*
遗传基因强大
【 在 jizhqi 的大作中提到: 】
: 标 题: Re: 认识1000个字后,该怎么保持?
: 发信站: 水木社区 (Thu Apr 20 10:47:55 2023), 站内
:
: 对不起,家里俩,都这样
: 【 在 puja 的大作中提到: 】
: : 哈哈,你这典型的好运气,碰到这方面有天分的娃
: : 不信的话,你再生几个娃试试
: :
: : ...................
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:
: ※ 来源:·水木社区
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FROM 222.90.62.*
而且,现在英文我也采取了这样的模式,也已经开始走到那儿,看见英文也念一念了,不过就是现在户外英文还是没有中文常见
【 在 yahal 的大作中提到: 】
: 所以我说的江湖传说就是你家娃这种了
: 可惜我们家不是,虽然爱听爱看各种书,但对字一直不敏感
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FROM 159.226.171.*
你那是生到乖孩子了。
要不说呢,育儿专家的孩子基本都是女孩子,属于养了边牧的来指导养哈士奇的,说养边牧不费心啊,随随便便自然就很乖啊。
我娃幼儿园一直是文盲,根本没兴趣,路牌我一路都会说,根本没记。幼升小了逼着学的,学汉字的时候表情就像吃屎。
但是我娃呢,是那种情况,要靠后妈凶残逼迫,一脚踢入门了,他就反而说自己喜欢语文了。然后语文入门了,他开始说讨厌数学了,不用说,数学又渣破天际了。就是哪个水平差,就厌学,更没兴趣学。
【 在 jizhqi 的大作中提到: 】
: 这个我有发言权,娃5岁多,从来没用过识字书识字卡片,都是从小拎出去走哪儿读那儿,至今认识多少个汉字都不清楚,只是知道她自主阅读一点问题没有了。但是她对文字有感觉,走哪里看到告示牌之类的都读一读,不认识的就问。我们和朋友一起出去玩,大家休息的时候,她就读边上贴的消防注意事项。所以根本不用担心保持的问题,还会持续学新字。所以我一直对认识的朋友强调,识字就应该是激发对字的感觉,而不是为了识字而识字。
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FROM 219.142.119.*
还真不是,路边看到标牌我都指一指,念一念的
因为我小时候是你家娃这种,我爸说我小时候就爱问路边的标牌,我认字阅读也早,三年级自己读红楼梦
所以我带孩子的时候也以为这样日常渗透就可以教会他认字,然而真做不到
【 在 jizhqi 的大作中提到: 】
: 我觉得还是带孩子的人自己就没走到哪儿念叨哪儿,我家俩,都这个模式认字的,学习成绩不提,但是阅读习惯一直保持的挺好
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FROM 159.226.232.*
好的,睡前讲,谢谢
也有的说,要讲到精彩部分停下来,第二天讲
时间长了孩子自己会忍不住去读
【 在 yahal 的大作中提到: 】
: 我们不定点的,一般是吃完晚饭玩一会,然后他说要讲故事,就开始读
: 时间也不定,就是读之前看看离睡觉时间还多久,然后说好是讲一本还是两本,或者书其中的一两个章节
: 很自由放松的状态,所以他一直很喜欢
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FROM 58.52.202.*
我赞同你的理念,学龄前的孩子是不能刻意教识字的,如果是内部动力驱动孩子想认识的字,大人教下可以。
字本身就是个工具。
亲子阅读好处可远远大于识字,一起讲有趣的故事,分享有趣的想法,培养孩子性格,习惯等。
【 在 jizhqi 的大作中提到: 】
: 首先出现教这个字,那就输了,字是啥,工具而已,承载的是知识和常识,搞什么识字书识字卡片啊,外面那么多告示牌呢,告示牌,零食袋子,电梯广告,不香吗?常见的东西才是活的东西,不用刻意的教认字,多观察周边,孩子认字的同时也对周边事物有了了解,对字的认识就不仅仅是字,而是对某个事物的描述。
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FROM 159.226.171.*