躺平拉倒，这种毁人教育直接放弃，多少高中生就白了头，结果毕业即失业

【 在 knann 的大作中提到: 】
--
FROM 183.193.18.*

re

【 在 plf 的大作中提到: 】
: 按照现在这进度还能折腾一代人，现在整的大部分小孩已经近视了，等再恶化点，搞得矫正视力都达不到5.0也就踏实了。
: 其实接近一半的学习内容都没啥意义，就为了卷一个学历。
: 囊蟆
: ...................
--
FROM 221.216.117.*

我倒是觉得现在的阅读理解确实比我们那时候难了，也可能是我记忆偏差，有时候我都有点担心娃的心智能不能完成这些题目。


不过我挺喜欢学校布置阅读理解的作业，主要是我娃动作太慢，阅读理解需要写的字少，一下子作业就搞定。要是像我小时候那样整篇课文的抄，得把我娃折磨到半夜。


【 在 zhyulily 的大作中提到: 】
: 幼儿擅长的是记忆，不擅长的是理解，所以重视记忆汉字是有道理的，小学的阅读理解估计都是最基本的找关键句子，并没有多深入的理解。而且幼儿期是语言关键期，这个时期最重要的事就是语言相关的能力培养，数学反而不是最重要的。
: 的要求。
: 进一步拉大。到了大学和工作的时候，英语的差距，又把人再次拉开。语文除了特别好的，大多数人从分数上，差距都不太大。既然最后都达到差不多的水平，在小学低年级的时候，干嘛要这么折腾人，占这么多的时间，这么提前学来提升难度呢？难道是怕孩子有空去学奥数么？
: ...................
--
FROM 14.145.208.*

深表赞同。 教育理念太落后，跟不上时代。
自欺欺人。

【 在 knann 的大作中提到: 】
: 现在的小学生，在低年级的时候，最大的学习压力应该都是来自于语文。要背生字，生字量的要求比30年前基本是翻倍了。要学写作文，三年级上学期就要300字，而30年前我上学时候这是5年级的要求。还有背诵古文，这个要求变化不大。还有阅读理解，也是三年级相当于原来四五年级的要求。
: 我就感觉吧，本身不复杂的东西，提到这么前，用了这么大精力，弄的这么痛苦，有必要么？只要上了初中，学习分层的时候，首先是数学分层。那时候做语文阅读理解，只要不是智商有问题，差距都不太大了。语文分数的差异，好像非常难拉开。然后，是物理、化学等科目上了之后，进一步拉大。到了大学和工作的时候，英语的差距，又把人再次拉开。语文除了特别好的，大多数人从分数上，差距都不太大。既然最后都达到差不多的水平，在小学低年级的时候，干嘛要这么折腾人，占这么多的时间，这么提前学来提升难度呢？难道是怕孩子有空去学奥数么？
--
FROM 116.236.165.*

那小学数学本质原理的东西要给孩子讲吗？比如学数字知道数字怎么来的，123里面的1为什么是100，2+3为什么等于3+2，用面积模型推理分配律。
【 在 vontitan 的大作中提到: 】
: 没必要提前学高强度数学。有些小学竞赛题是从初高中解法套下来的，没逻辑不必要学。
--
FROM 112.86.233.*