- 主题:说说“信息提取”支持派
理论上是这样，就是出题者偶尔考虑不周到
【 在 vta @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 小学数学是学生活常识里的数学知识，而不应该把生活常识当作解题条件
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: 【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: : 小学数学还是生活常识为主 ...
#发自zSMTH@YAL-AL00
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FROM 39.144.124.*
你还是没用数学思维看待这件事。以捉迷藏为载体考数学可以，但必须题目里写明条件，而不是用隐含的生活常识当作条件解题。
考电费也可以，但要提前列明条件。而不是把题目里没说明的东西当作解题条件。
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 就是要了解这个游戏，另外像出租车，电费什么的也都需要知道生活常识，还有需要知道杆秤的用法的题 ...
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FROM 116.130.195.*
1 没有足够多的数学知识 能否读懂matlab手册？
2 没有足够多的数学知识 能否从matlab提供的多种微分方程解法选择合适的方法？
3 对于matlab给出的答案 是无脑相信 还是寻求验证方法？
【 在 NightElf 的大作中提到: 】
: 所谓的高深的数学知识，微分方程，也是用matlab搞定
: 说到底还是读matlab手册，也是文秘工作
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FROM 125.33.204.*
大家都打哑谜，文件得组织学习才能知道其精神，财务报告写得云里雾里实际各种弄虚作假，都是内耗，这其实挺悲哀的。导致踏实干事的默默无闻被排挤，善于钻营的小人得志。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 这就是实际工作中需要的技能。
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修改:toutouqi FROM 223.104.41.*
FROM 223.104.41.*
可以看出这个出题者没有数学思维。不是考虑不周，他肯定以设计出这样一个题目洋洋得意呢。
就算自古以来捉迷藏只有一个人捉，毫无异议，题目也不能这样出。
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 理论上是这样，就是出题者偶尔考虑不周到 ...
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FROM 116.130.195.*
考虑数学问题就需要考虑隐含条件，真实的数学连问题都是要自己提出的
至于你不知道有这个隐含条件，又回到刷题的老路子了，见得多了自然知道了
【 在 vta 的大作中提到: 】
: 你还是没用数学思维看待这件事。以捉迷藏为载体考数学可以，但必须题目里写明条件，而不是用隐含的生活常识当作条件解题。
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: 考电费也可以，但要提前列明条件。而不是把题目里没说明的东西当作解题条件。
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FROM 123.114.53.*
小学阶段，严谨性是比较差的，主要是题目里面差，问题很多。
这个我觉得倒不是教育部的指导问题，只能说是小学教师的集体水平问题。
【 在 vta @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 可以看出这个出题者没有数学思维。不是考虑不周，他肯定以设计出这样一个题目洋洋得意呢。
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: 就算自古以来捉迷藏只有一个人捉，毫无异议，题目也不能这样出。
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#发自zSMTH@YAL-AL00
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FROM 39.144.124.*
我倒是觉得，在小学数学考试题里嵌入这种现实生活中已经很少见到的游戏不妥。
出租车电费什么的还稍微好些，毕竟现在常用但有可能过几年也会被取代了，不过小学阶段的孩子一般还是接触不到这些或者说没到接触这些的时候
出建模题还是要围绕孩子熟悉的生活和场景越小的孩子越要注意这一点
【 在 yingzh 的大作中提到: 】
: 就是要了解这个游戏，另外像出租车，电费什么的也都需要知道生活常识，还有需要知道杆秤的用法的题
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: #发自zSMTH@YAL-AL00
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FROM 123.121.177.*
现在不是在讨论数学教育吗？
现实中让你过的更好的能力参见韦小宝就行了，难道把鹿鼎记也放到数学课
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 你觉得在现实工作中，哪些能力可以让你过的更好？
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FROM 125.33.204.*
可是吧，捉迷藏这个游戏我女儿还有玩哎
【 在 qianyishi @ [ChildEducation] 的大作中提到: 】
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: 我倒是觉得，在小学数学考试题里嵌入这种现实生活中已经很少见到的游戏不妥。
: 出租车电费什么的还稍微好些，毕竟现在常用但有可能过几年也会被取代了，不过小学阶段的孩子一般还是接触不到这些或者说没到接触这些的时候
: 出建模题还是要围绕孩子熟悉的生活和场景越小的孩子越要注意这一点
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#发自zSMTH@YAL-AL00
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