发文章的就是99%的垃圾
所以才要大力引入小学初中生教学名师
光引进还不行，要进班子
给大学这帮臭老九一点颜色  
【 在 qianliexian 的大作中提到: 】
: 一看你这种就是垃圾教授，根本不会教学的垃圾，只会写两篇垃圾文章，解决不了实际问题
: 出来这里办小丑
:
--
FROM 219.230.71.*

【 在 qianliexian 的大作中提到: 】
: 一看你这种就是垃圾教授，根本不会教学的垃圾，只会写两篇垃圾文章，解决不了实际问题
: 出来这里办小丑
:
素质差，感觉你科研不行，教学也是稀里糊涂
--
FROM 111.193.9.*

可惜你猜错了，我是在业务单位，那些高校教授见得多了，叫他做个业务上能用的东西，全是屎一样的东西

ppt，写本子倒是牛逼的不行，申请的时候说的是原子弹构造，交差的时候是茶叶蛋能吃就行。

写那几篇灌水垃圾文章的时间，真不如好好备课教授学生点知识

不是我说的，我虽然985毕业，但是真正有用的知识居然是高中基础和大学个别基础课老师、网络blog上自学成才。大学专业老师那些讲课水平，我觉得对不起我父母交的那点学费，要不是得适应社会规则，真想抽那些谋财害命的教授。

【 在 whk 的大作中提到: 】
: 素质差，感觉你科研不行，教学也是稀里糊涂
--
FROM 222.82.235.*

德国算不算发达国家？教授主业是教课，凭兴趣搞科研

不是不搞，只是不把科研当作最重要的KPI

【 在 londondiqing 的大作中提到: 】
: 小弟不才，从来没有听过发达国家教授第一任务是教学 不是搞科研
: 【 在 thinkroad 的大作中提到: 】
: : 靠教学评上又不代表不会科研，既然是教授，是教师就应该以教学为主，科研是为教学辅助教学的。

- 来自「最水木 for iPhone X」
--
FROM 223.104.212.*

人家帮你上课了，从而牺牲了自己搞科研的时间。你凭什么就觉得科研了不起

再说了，科研了不起的人写两本书还写不不好大有人在

为什么一定觉得不搞科研教学也搞不好，这只是一些尝到科研甜头觉得自己思路打开了，讲得痛快从而自我欣赏罢了，也没问问学生想要什么

科研搞不好不一定是人不行，这和性格有关好吧，有的人喜欢刨根问底，感兴趣的都是自己整不动的，那怎么办？

【 在 whk 的大作中提到: 】
:
: 这不科学啊。教授要会教学会科研。要有自己创新之处，光教学，传授知识，就能评教授，愧对教授称号。不搞科研，教学估计也是稀里糊涂，概念不清，苦劳而已

#发自zSMTH@Redmi K20 Pro Premium Edition
--
FROM 183.70.77.*