考核和绩效与前些年发生什么变化了?
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这事儿只能怪领导。
学校里粗粗的分一下，大概有两类事情，一类是领导是条会按手印的狗，也能维持的事情，比如每个学期的教学工作，这个都有成熟规则，惯性运转就行。一类是领导不去推或者不使劲推就无法维持的事情。事情都是学校的事情，但是想要推进，领导需要协调利益，分配资源，即使不能罚懒，也得奖勤。短期的项目，大家拿出时间精力去做一做可以，长期的事情，就不行了。校领导有没有给钱，给资源，给待遇？没有的话，就活该断掉。这就是不尊重一线工作人员的后果，这是不尊重规律的后果。
另外，不客气的说，你感觉工做所谓的目标、希望，是一线老师的心血换来的，他们没有得到应该得到的，那就不应该要求他们去做相关的工作。
    
【 在 lovepapa 的大作中提到: 】
: 在学校做行政12年了，今年校庆，要写近20年的校史，我负责国际化部分内容整理。03年以后我们这块的工作全面开花，领导的规划很有思路，跟中东、南美、甚至非洲的交往都是从那会开始打开的，学生联合培养、国外员工培训、科研合作、双语教师的输送、国际会议、留学生招生培养…成果太多了，随便拿出一个都比现在做的好。现在很多工作内容都灭绝了，不管我们牵不牵头，到了学院甚至只到了相关职能部门那里就推不下去。因为每个部门都只关心自己的绩效和任务，那些看不到短期收益的合作交流和与自身业绩相冲突的工作，根本不会有领导和老师想去做。
:      最近和一个同事聊天也有同感，觉得每个人都在被动的卷，每天疲于应付各种上级、校内的各种工作，没有精力去思考去规划，一般是领导指哪打哪，领导也是只关心一些“亮点”，对于基础工作不重视。再加上这几年的外部环境…
:      很怀念刚来学校的那两年，虽然每天很忙碌但是感觉有希望，有目标，这几年离职的同事很多很多，刚评上主任科员都不要了也要去企业。
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作为科研老师，最怕搞行政的来思考规划什么事情了，一下子又来了很多事要做，没什么意义的
【 在 lovepapa 的大作中提到: 】
: 在学校做行政12年了，今年校庆，要写近20年的校史，我负责国际化部分内容整理。03年以后我们这块的工作全面开花，领导的规划很有思路，跟中东、南美、甚至非洲的交往都是从那会开始打开的，学生联合培养、国外员工培训、科研合作、双语教师的输送、国际会议、留学生招生培养…成果太多了，随便拿出一个都比现在做的好
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发自「今日水木 on iPhone 13」
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你说的很对啊 可是现在从部里就给不了啥资源，立项一分钱不给，或者老师要配套几倍的经费。领导说，学校没有钱，谁能给学校拉钱拉资源我们就表扬、我们就支持这样的工作。作为行政人员，我也可以说，我给学校多申请几百万，工作量多好几倍，谁会奖励我一分钱吗？干部选拔还是要打招呼，让那些平时接触不到的处长给候选人画圈，做多做少我都是凭情怀，现在说白了就是表面在卷，内心都是躺平的
【 在 composite 的大作中提到: 】
: 说的很对，都想着出成果，啥支持条件不给，时间长了自然没人干  
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发自「今日水木 on iPhone 11 Pro Max」
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个人主义时代，不管普通行政还是普通教师，都会失落的。
没办法用集体主义来欺骗自己。

【 在 lovepapa 的大作中提到: 】
: 哈哈 感谢来自一线的心声。我觉得，任何工作都有出发点，我们之前有一些成果的出发点是，当时我们觉得国外比我们先进，需要加强交流这样才能学到东西，所以作为职能部门的领导，愿意去进行开拓，做这些事的时候，我们都是尽可能带着学院的领导和国际化程度比较高的热心老师去
: 做，尊重他们的意见，包括领导出访都会带学院，看看有没有合作的可能。我认为所有工作的出发点和落脚点都是学生培养和科研工作，我们都是为师生服务的。这个点到现在都不应该变，只不过由于种种原因，现在的一些工作，让老师们觉得是在“配合”职能部门或上级部门，是一种负
: ！Ｕ馐呛芸杀模还馐且幌呓淌Γ幌叩男姓教辅人员也是这样的感受。这就是我想表达的，我相信我们学校不是个例。
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