我觉得取消教研岗，取消一刀切的考核制度就行
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FROM 223.104.86.222

科研不应该成为高校的主要评价指标，
高校应该以培养学生为主要评价指标

科研可以是额外的指标

【 在 victd 的大作中提到: 】
: 中国现在科技的进步，很多是工程上的进步，是企业院所取得的，是海量工程师996取得的。 和学阀们关系不大，学阀不要给自己脸上贴金，东西都是学生做的，高校做工程一地鸡毛。学阀本职的工作--原创突破，表现一坨翔。
: 现在高校筛选的都是密集兑现浅层思考的，难问题不碰，坚城不攻，刷灌水指标积极，这些人已经占据了科研的各级帽子，象张益唐佩雷尔曼这种长期思考深刻问题的在高校已生态灭绝。
: 长期灌水的根本没有训练到思考深度，打惯了追击战，是打不了攻城战的。
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FROM 1.202.126.*

对，本来教育就没法考核。
硬要考核，就只能适得其反。
应该考核的就只有一个指标，师德。
或者说人品，这个更容易操作。


【 在 shong 的大作中提到: 】
: 我觉得取消教研岗，取消一刀切的考核制度就行
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修改:FLYBBS FROM 175.160.196.210
FROM 175.160.196.210

这是好学校。
很多二三本，压根没有任何存在感，怎么考核？
【 在 superuirui 的大作中提到: 】
: 教育很好考核的，直接市场化考核就可以，就看毕业校友的发展情况，校友发展好占据相关公司相关行业领导层，那么学校在相关领域的影响力就越大，毕业生就业就会更好，校友给学校的捐赠就会越多。你非要用各种间接指标去考核，那确实没法考核，也会适得其反。
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: 【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
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--来自微微水木3.5.16
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FROM 175.167.138.87

高等教育的目标其实和就业还是有区别的，但是好像就业不好，办学也成问题。
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FROM 125.86.93.*