- 主题:中学的很多教育观念都是错的
是你蠢
【 在 hihey (hihey) 的大作中提到: 】
: 举个例子，最近有一个学生问一道液体压强的题。我们都知道不管容器是什么形状，同
: 一深度的液体压强是相等的。用这个办法，可以很巧妙的解很多题。
: 但问题是，得出这个结论，并不是那么容易。中学的学生根本不可能搞明白。
: ...................
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FROM 120.245.130.*
【 在 newjun (anki) 的大作中提到: 】
: 无限拔高本来就不符合教育理论
: 认识本来就是一步一步的深入的
: 当年西方搞新数运动
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~when? where? who?
: ...................
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FROM 73.229.62.*
你查一下就知道了。
https://zh.wikipedia.org/wiki/新數學
【 在 Krank 的大作中提到: 】
: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~when? where? who?
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FROM 69.131.210.*
读了主贴以为楼主有什么高深见解，看了回帖发现有点莫名其妙。
【 在 hihey 的大作中提到: 】
举个例子，最近有一个学生问一道液体压强的题。我们都知道不管容器是什么形状，同
一深度的液体压强是相等的。用这个办法，可以
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FROM 121.57.38.*
我没兴趣在这里去解释这些。我正在筹划一个独立于应试教育之外的教育系统。
谁感兴趣，将来可以参与。在那里可以探讨这类问题。
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FROM 139.209.131.*
求求你还是别做了。
【 在 hihey 的大作中提到: 】
: 我没兴趣在这里去解释这些。我正在筹划一个独立于应试教育之外的教育系统。
: 谁感兴趣，将来可以参与。在那里可以探讨这类问题。
:
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FROM 117.179.100.*
你要来也不一定请你啊。
你得出钱，出人，出力，或者出有价值的知识才行。
一般人想来也不行。
【 在 baiyq (baiyq) 的大作中提到: 】
: 求求你还是别做了。
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修改:hihey FROM 139.209.131.*
FROM 139.209.131.*
实在看不下去了，你这种不是脑洞，是脑残。不评价了。
记住我对你的评价的结论就行。
【 在 hihey 的大作中提到: 】
: 好好动脑想想。
: 你在桶里放了很多玻璃球。然后在桶盖上施加一个向下的压力。能够假设里面的玻璃球是可以随意移动的吗。
: --来自微水木3.5.10
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FROM 101.87.136.*
到目前为止只说了个莫名其妙的平均动能。
压强是怎么传递和随着深度累积的，完全没提也没提。
【 在 rational2019 的大作中提到: 】
: 读了主贴以为楼主有什么高深见解，看了回帖发现有点莫名其妙。
: 举个例子，最近有一个学生问一道液体压强的题。我们都知道不管容器是什么形状，同
: 一深度的液体压强是相等的。用这个办法，可以
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FROM 111.202.125.*
我说了，谁感兴趣可以参与我将来的项目。
难道你要我在这里去详细的分析这个问题？
有了答案之后再去给那些做题家炫耀，那不是我的目的。
【 在 superant011 (superant011) 的大作中提到: 】
: 到目前为止只说了个莫名其妙的平均动能。
: 压强是怎么传递和随着深度累积的，完全没提也没提。
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FROM 139.209.131.*