- 主题:好多学校老师光靠教学就评教授了
【 在 gnwd 的大作中提到: 】
: 人家帮你上课了，从而牺牲了自己搞科研的时间。你凭什么就觉得科研了不起
: 再说了，科研了不起的人写两本书还写不不好大有人在
: 为什么一定觉得不搞科研教学也搞不好，这只是一些尝到科研甜头觉得自己思路打开了，讲得痛快从而自我欣赏罢了，也没问问学生想要什么
: ...................
帮我上课搞笑吗？我自己上的课，纯教学岗的老师上课不咋的，稀里糊涂，概念不清，公式都搞不明白，只会教学生做题
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FROM 111.193.9.*
其实你说的是科研精神
这不等同于论文
至于教学一塌糊涂的，那也是读书少，不爱琢磨的
【 在 whk 的大作中提到: 】
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: 【 在 gnwd 的大作中提到: 】
: : 人家帮你上课了，从而牺牲了自己搞科研的时间。你凭什么就觉得科研了不起
: : 再说了，科研了不起的人写两本书还写不不好大有人在
: : 为什么一定觉得不搞科研教学也搞不好，这只是一些尝到科研甜头觉得自己思路打开了，讲得痛快从而自我欣赏罢了，也没问问学生想要什么
#发自zSMTH@Redmi K20 Pro Premium Edition
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FROM 183.70.77.*
多学习像您老这样的就好了，其他的都是粪土渣渣
【 在 londondiqing 的大作中提到: 】
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: 去重点小学、初中取经
: 引进他们的人才，传帮带
: 【 在 composite 的大作中提到: 】
: : 靠嘴提高么？不搞激励怎么提高
#发自zSMTH@MI 9
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FROM 117.136.38.*
那就多看多学
世界这么大，发达国家也不是只有英美
【 在 londondiqing 的大作中提到: 】
: 我读书少 不要骗我
: 【 在 Crystal9 的大作中提到: 】
: : 德国算不算发达国家？教授主业是教课，凭兴趣搞科研
: ....................
- 来自「最水木 for iPhone X」
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FROM 223.104.212.*
搞科研和做教学是两码事
搞科研搞到长江杰青但却无法讲基础课程太正常了
术业有专攻
搞科研的确可以提升自己对科学的理解
但并不代表对本科生课程有整体的把握和驾驭
【 在 whk 的大作中提到: 】
: 这不科学啊。教授要会教学会科研。要有自己创新之处，光教学，传授知识，就能评教授，愧对教授称号。不搞科研，教学估计也是稀里糊涂，概念不清，苦劳而已
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FROM 124.207.38.*
引进专业人才呀
引进专业领域的精英提升某一专业的研究水平，当然要引进
引进他就意味着他的一切都是好的吗
你这书白念了呀
毫无逻辑
【 在 whk 的大作中提到: 】
: 不对，为啥要引进海外人才。
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FROM 124.207.38.*
【 在 pageup 的大作中提到: 】
: 搞科研和做教学是两码事
: 搞科研搞到长江杰青但却无法讲基础课程太正常了
: 术业有专攻
: ...................
科研和教学相辅相成，理论水平达到一定程度，科研水到渠来。光会教学的人理论水平差，讲课也只会念PPT，解题，填鸭式教育，讲不清楚
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FROM 111.193.9.*
课要真正上得好也是不容易的，难度不比科研低。
【 在 whk 的大作中提到: 】
: 这不科学啊。教授要会教学会科研。要有自己创新之处，光教学，传授知识，就能评教授，愧对教授称号。不搞科研，教学估计也是稀里糊涂，概念不清，苦劳而已
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FROM 120.235.21.*
【 在 heyuanlie 的大作中提到: 】
: 课要真正上得好也是不容易的，难度不比科研低。
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我自认为是搞了科研，才把理论吃透，才给学生讲明白。如果没科研，我课本上好多概念也不清楚，公式也没吃透，根本讲不好课程
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FROM 111.193.9.*
我同意。鄙校不会科研的老师，教学也是墨守成规停滞不前。也从来不追踪前沿，教材十几年不变
【 在 londondiqing 的大作中提到: 】
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: 我不需要上了，已经是正高级职称了
: 只是单纯关心如何提升学校教学质量
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发自「今日水木 on MI MAX 3」
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FROM 125.62.3.*