- 主题:年终奖给了谁
欧美有很多大教授上课都很牛的
【 在 PhyReview (细推物理须行乐) 的大作中提到: 】
: 这就涉及到怎么培养人才的问题，是通过上课培养人才还是在科研中培养人才。欧美的实际已经证明了通过科研锻炼才能培养人才
: 【 在 shong 的大作中提到: 】
: : 我觉得教学比科研重要，希望以后国家能往这个方向制定制度
: : 因为教学培养是培养人才，人才才是未来，而目前大部分人搞的科研真的可有可无
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FROM 223.104.98.*
欧美大学是宽进严出。很多人大学毕不了业是因为初等教育基础太差了，只有那些真正聪明的人才能赶上大学的教学进度。
【 在 shong 的大作中提到: 】
: 谁告诉您欧美证明了科研才能培养人才的？
: 恰恰相反，欧美的教育证明的是教学培养的人才！
: 因为欧美的大学教育淘汰率比国内高很多，而淘汰的主要原因不是因为科研，而是这些学生在课程上出了问题。
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大多数人才都是靠培养，但这个培养不只是指课堂教学，包括给机会多岗位锻炼等
【 在 MeyeW 的大作中提到: 】
: 这个更虚，人才不是培养出来的
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FROM 223.104.38.*
不一样，大学分两种，有研究性大学，教学只是幌子，比如cit，mit之类的，重点在科研和博士培养，另外一堆普及性高校，美国很多州立大学就是如此，不做啥研究，学生数量庞大。
【 在 whk 的大作中提到: 】
: 给了搞教学人才培养的那些人，其中包括行政人员，科研人员几乎拿不到年终奖了。人才培养教学那些比赛奖励真水
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发自「今日水木 on MI 8」
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FROM 222.131.29.*
发论文的更水。
【 在 whk 的大作中提到: 】
: 给了搞教学人才培养的那些人，其中包括行政人员，科研人员几乎拿不到年终奖了。人才培养教学那些比赛奖励真水
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FROM 124.64.22.*
哪个老师真正付出了？
谁来判断？
【 在 chenyufine (八宝齐) 的大作中提到: 】
只要不是给领导就行
应该给真正付出的老师
【 在 whk 的大作中提到: 】
: 给了搞教学人才培养的那些人，其中包括行政人员，科研人员几乎拿不到年终奖了。人才培养教学那些比赛奖励真水
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 117.139.78.*
cit, mit等虽然不靠教学立命，教学质量也很牛的
【 在 zhangwei108 的大作中提到: 】
: 不一样，大学分两种，有研究性大学，教学只是幌子，比如cit，mit之类的，重点在科研和博士培养，另外一堆普及性高校，美国很多州立大学就是如此，不做啥研究，学生数量庞大。
: 发自「今日水木 on MI 8」
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FROM 221.212.116.*
庞加莱有人家自己的培养计划
【 在 convolution (sss) 的大作中提到: 】
: 让人才有个学习的环境 自然就脱颖而出了 这才是大学的意义
: 这本来就是个自然而然的过程
: 不是成天喊口号 搞运动 造明星 就能整出来的
: 牛顿欧拉庞加莱 是通过制定人才培养计划培养出来的么？
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FROM 223.104.44.*
主要是学生老师是全世界挑选千里挑一，不想好都难。但这样的条件估计即使最高学府北大清华都做不到，可以把科研教学分开两套班子，分别设立目标考核，互不干预，免得狗熊掰棒子哪个都不行。
【 在 loooong 的大作中提到: 】
: cit, mit等虽然不靠教学立命，教学质量也很牛的
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发自「今日水木 on MI 8」
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FROM 222.131.29.*