- 主题:本科教育出了很大问题
你得到了它
【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: 感觉领导们不想让青椒走教学升职称这条路。这条路是给部分需要升职称的小领导准备的。
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FROM 112.32.118.*
这么想，反而能理解现在的规则了。
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 现在的绝大多数科研工作不需要基础知识，反倒需要沟通能力，社交能力。
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FROM 121.229.196.*
所以才说出了问题
就应该是骡子是马拉出来溜溜
保研本身有时候有点异端
【 在 verilog 的大作中提到: 】
: 据说现在顶尖学校的考研名额占比少多了，多数给保研了。
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FROM 112.32.118.*
如果是复合型人才当然好啦
就是基础好、能力强
可惜
基本上不太可能
【 在 FLYBBS 的大作中提到: 】
: 现在的绝大多数科研工作不需要基础知识，反倒需要沟通能力，社交能力。
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FROM 112.32.118.*
所以才有主楼说的矛盾呀
面试一堆奖
一问三不知
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: 孩子们的目标是：先获得入营资格【入营之后 才能面试】，其他他们想不了那么多
: 或者说，身边的环境不允许 他们想的太多太细
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FROM 112.32.118.*
这个……太尬了………
怪不得现在学生能蠢哭
【 在 gtgtjing 的大作中提到: 】
: 自己改大纲呀，我这线性代数只给32课时还包括随堂考，那我大纲就写行列式矩阵初等变换秩向量组的相关性，特征值？讲不到，不写
: 【 在 zfbdcyj 的大作中提到: 】
: : 要么回归教学，减少课外的各种活动，增加课时。如果不能减少其他活动，就要真正的减少课时，重新制定合理的大纲，讲清楚课程的主干内容就行了。现在的问题是课时说多不多，说少不少。大纲要求还是以前的要求，课时又不够支撑。
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--来自微微水木3.5.14
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FROM 123.122.167.*
小学生都在参加科研竞赛了吧…
【 在 jjbirdie 的大作中提到: 】
: 基础数学方向。前几天面试夏令营学员，基本都是211（多）、985（少）高校大三学生。绝大多数人简历中各类奖项（优秀学生干 ...
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FROM 180.111.27.*
基础数学你找一堆211的学生来
是你自己有问题吧...
【 在 jjbirdie 的大作中提到: 】
: 基础数学方向。前几天面试夏令营学员，基本都是211（多）、985（少）高校大三学生。
: 绝大多数人简历中各类奖项（优秀学生干部、奖学金）、竞赛证书（大创、建模）洋洋洒洒罗列一二十条，ppt上证书缩小版的截图能摆满一两页。动不动就是带领团队参与了什么大学生的科研项目，解决了什么问题，发表了什么论文。可是问到数学的基础知识，竟然个别人连极限相关的基本概念回答的都磕磕巴巴，问到大二常微分方程相关理论就大部分回答记不清了。现在学生为了加分得到推免资格一个个都走些歪门邪道，基础知识估计连优秀高中生的水平都不如，本科教育这样的发展趋势岂不让人担忧。
: 记得二十多年前，我们上本科的时候，辅导员（尽管人品不咋地）再三强调我们数学专业的学生要安心学习、打好基础，不要被其他院系学生丰富多彩的各类组织活动所迷惑。当时的各专业课老师都是派的年富力强的正教授或知名老教授来教学，而且院长（杰青、长江）为了找好苗子亲自上他自己方向的专业课。后来到另一所高校读博士，好几门基础课都是院士亲自教学。
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FROM 203.208.61.*
改变考核机制。
文科考核就业率和就业工资、学生满意度。
理科直接搞竞赛对抗。
不行就多解散几家高校。
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FROM 124.64.16.*
说个更残酷的现实，现在什么都被玩坏了
现在竞赛有用吗？都是老师下场
【 在 lyf180 的大作中提到: 】
: 改变考核机制。
: 文科考核就业率和就业工资、学生满意度。
: 理科直接搞竞赛对抗。
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FROM 113.200.136.*